侗家娃娃幸福多 教案.doc

教学目的：
能用欢快、活泼、有弹性的声音完好地演唱歌曲《侗家娃娃幸福多》,能积极主动地参和自主性地创编活动:
能充分感受和体验到侗族丰富的文化特色,理解彝族、傣族等邻近少数民族的根本知识。
能理解最新的时政信息,表现出一定的同情心和自我反省的才能。
教具准备：侗族的男女帽子、电脑
教学过程：
一、师生问好！
二、导入
1、师：首先，老师跟大家玩一个音乐游戏,请你猜猜歌曲中唱的是哪一个民族？
音乐游戏：猜猜歌中的民族。
(新疆维吾尔族——《大阪城的姑娘》，蒙古族--《蒙古人》，藏族——《在那东山顶上》）
3、师：小朋友懂得真多，你再听听这首歌中唱的是哪一个少数民族?（听《侗家娃娃幸福多》）（课件展示-—美丽的侗寨）（精品文档请下载）
4、师：歌中唱的是侗族，这就是美丽的侗寨，（课件展示）它位于美丽的云南境内。
三、唱山歌
1、师:下面就跟着施老师一起去美丽的侗寨逛一逛吧！（生起立跟师律动)(课件展示——丰富的侗族文化）
师：寨子里的人们非常好客，你们听,他们在用歌声欢送我们呢！（师范唱主人的部分）
2、师:这种欢送客人的方式还蛮特别的？我们一起学着唱一唱吧！（课件展示）（分句跟师唱)
3、师：主人用歌声欢送我们，那我们客人也应该用歌声作答复。（生起立）（课件展示第二山歌图片）
4、师：下面，老师唱主人的部分，小朋友唱客人的部分.（钢琴伴奏)
5、邀请部分小朋友唱主人的部分，其他同学常客人的部分.(两组）
四、歌曲学唱
1、师：侗家的娃娃们也听到了我们的歌声，他们也唱了起来！你们听——（听录音范唱）
2、师：你听出了哪些歌词?(引导生说出“吔啰”）
3、师：小朋友听得真认真，“吔啰-—”是侗族民歌中最有特色的衬词,它能更好地衬托歌曲的情绪.
4、师：歌曲的情绪是怎么样的?
5、师：下面让我们带着欢快热烈的情绪，先来说一说这首歌的歌词.（课件展示歌词）（师带着生按节奏读歌词，参加声势）（精品文档请下载）
6、师：下面请小朋友再听一遍歌曲，并仔细观察歌词，看看两段歌词有什么特点?7、师：（课件出示歌谱）下面，让我们跟着琴轻声试着唱唱!（钢琴伴奏第一段）（精品文档请下载）
8、师:接下来，我们再玩一个音乐游戏，叫做“唱歌接龙”,施老师唱前半句，小朋友唱后半句.（师生接龙唱,师钢琴伴奏）（精品文档请下载）
7、师：小朋友接的真不错,《侗家娃娃真幸福》这首歌是侗家娃娃赞美自己的幸福生活的一首歌，你觉得应该用什么样的声音去演唱歌曲?
(生答——欢快活泼的声音——请生示范——全体学唱）（精品文档请下载）
8、师:让我们一起，用欢快活泼的声音赞美一下，侗族娃娃的幸福生活！（齐唱歌曲）
五、歌表演；
1、师:小朋友的歌声太美了，老师想跟着你们的歌声跳一跳，你们愿意和老师合作吗？(老师示范：边唱边用律动伴奏）（精品文档请下载）
2、师：老师跳得好看吗？我们小朋友也来学一学吧！（集体学****谁学得好，就