八九年级物理教学计划.doc

沪科版八年级第一学期物理教学计划 2008-09-23 15:13:42| 分类: 学科计划|标签: |字号大中小订阅一、指导思想在九年制义务教育阶段,物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学****愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展。二、学情分析二(5)班共有学生 55 人,其中女生 26 人;二(6)班共有学生 54 人,其中女生 25 人;二(7) 班共有学生 60 人,其中女生 32 人。二(5)、二(6)两个班的基础较好,有良好的学********惯;他们虚心好学,有进取心;他们有明确的是非观,独特的情感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二(7) 班的基础相对较差,需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。三、教材分析 1、本期教学内容共有五章,他们分别是:打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩,在“迷你实验室”,你可以做一些妙趣横生的物理小实验;在“实验探究”中,有需要你动手动脑的物理实验;通过“讨论与交流”,希望你畅所欲言; “信息窗”为你提供自学的阅读材料;在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练****的空间,你可以选做一些活动或练****2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学****方法上,积极创造条件让学生主动学****参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。 3、教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学****水平的实际可能。在处理方法上, 适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学****物理的同时,获得素质上的提高。 4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学****发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 5、重点和难点章节内容重点和难点备注第一章:打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上培养学生学****物理知识的兴趣第二章运动的世第一节动与静长度与时间的测量和界第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究:速度的变化物体运动的快与慢第三章声的世界第一节科学探究:声音的产生与传播第二节乐音与噪声第三节超声与次声声音的产生与传播第四章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射第三节光的折射第四节第四节光的散第五节凸透镜成像复****第六节眼睛与视力矫正第七节神奇的“眼睛”光的反射、光的折射及凸透镜成像第五章:熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究:摩擦力怎样描述力、来自地球的力及科学探究:摩擦力四、教学目标 1,每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力; 2,学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答; 3,学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高; 4,结合科学教育的理论和实践,构建具有特色的物理课程教学,注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想,了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学的世界观。 5,通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣。 6,通过基本知识的学****与技能的训练,让学生初步了解自然界的基本规律,使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。 7,通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学****科学探究方法,发展初步的科学探究能力, 形成尊重事实、探索真理的科学态度。 8,二(5)、二(6)班学生的人平成绩达 70 分以上,优秀率达 20% ,及格率达 70% 以上;二(7) 班学生的人平成绩达 40 分以上,优秀率达 5% ,及格率达 30% 以上五、具体措施 1、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。 2、书本为主、实验为辅进行教学,运用多样化的教学方式,并将信息技术渗透于物理教学之中。 3、以自学探讨为主、讲授为辅的学****方式让学生掌握一定的物理基础知识,养成良好的思维****惯, 在解决问题或作决定时能尝试