山东杜郞口与昌乐二中模式.doc

山东杜郞口模式基本理念“给我一次机会,还您一份惊喜”,“我参与,我快乐;我自信,我成长”,在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。变苦学为乐学, 变乐学为会学,变会学为愿学,这就是杜郎口中学的教学观。基本内容杜郎口中学自主创新的“三三六”模式,即课堂自主学****的三特点: 立体式、大容量、快节奏;自主学****三大模块:预****展示、反馈;课堂展示的六环节:预****交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。两大模式“三三六”或“ 10+35 ”模式“三三六”自主学****三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学****三模块:预****展示、反馈;课堂展示六环节:预****交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。所谓立体式就是:教学目标、任务是新课程要求的三维立体式,将学****任务分配给每个同学、每个小组来完成,充分调动每个学生的主体性, 发挥每个小组的集体智慧,展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流; 所谓大容量就是:以教材为基础,拓展、演绎、提升,通过各种课堂活动形式展现,辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等; 所谓快节奏就是:在单位时间内,紧扣学****目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动,达到预期的效果。预****模块主要任务是:明确学****目标,生成本课题的重点、难点,并初步达成学****目标。展示模块的主要任务是展示、交流预****模块的学****成果,并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结,对预设的目标进行回归性的检测, 本环节尤其突出“弱势群体”, 让学生说、谈、演、写, 进一步检查落实情况,达到三维目标。“三、三、六”自主学****模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂的绝大部分时间留给学生,老师仅用极少的时间进行“点拨”。他们把这种特色叫做“ 10+35 ”( 教师讲解少于 10 分钟, 学生活动大于 35 分钟), 或者“ 0+45 ”(教师基本不讲),充分引导学生,营造以学生自学为主,以学生为主体的课堂。课堂流程(1 )预****课预****课是杜郎口教学模式的预****模块,是教育教学的重要起点。在杜郎口学校有这样一条规定:没有预****的课不准上,同样,没有预****好的课也不能上,预****要至少占到课堂的百分之七十。在预****课中, 教师首先分发预****学案, 学案的内容包括: 预****重难点、预****方法、预****提纲、预****反馈、预****小节等, 在课堂中的一般操作如下: 第一,给学生五至七分钟的阅读文本知识的时间,在阅读文本知识的时候,教师可以引导学生利用多种不同的形式,如自己独立阅读,小对子比赛读,小组讨论交流,可以在自己的位置上读,也可以到黑板上把重点知识标注下来,还可以到教室外面去,几个同学在一块交流、板书,还可以到其他小组去,甚至有的同学利用教室内的多媒体上网查阅资料,利用图书室的图书查阅资料等等。第二,小组长带领组员进一步细化预****提纲上的知识点,并对课本上的疑难问题进行解疑,教师穿插其中,解疑解惑,指导学生。学生也可以自由发言,向同学、老师提出不同的问题,师生共同解答大约五分钟的时间。第三: 结合预****提纲, 教师分配学****任务, 为下面的预****展示做准备, 大约三分钟的时间。第四: 学生以组为单位, 把自己组分配到的任务进行文本知识的讲解、分析、拓展,学生点评,教师点评大约十五分钟的时间。第五:学生做一些典型题目进行预****反馈,反馈一般以题目的方式