第三届全国英语教师教学设计大赛获奖作品小学教案.doc

Unit5 Unit5 Lesson27 Lesson27 李蔓北京市东城区府学胡同小学新版《小学英语》四年级下册 Unit 5 Lesson 27 授课年级:四年级授课教师:: 基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学****的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学****能力的过程。《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求,是每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。因此,义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的,所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然,在保证课堂面向全体学生的同时,也应该积极创造条件, 来满足那些有更大学****潜力的学生的需要。本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的。结合本课要求,我设计了一些与学生学****生活紧密结合的活动情景,为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练****任务,促使学生运用所学知识,实现知识的迁移、活学活用。在活动中,能够组织好学生小组合作活动,使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流,发挥小组合作学****的优势,进行有意义的练****与实践,充分发挥他们的学****主体性。: 本课教学内容为人教新版小学英语四年级下册第五单元第 29 课,要求学生掌握 What are you interested in? 及回答 I’m interested in….I enjoy …. 功能句型。课文背景为 class meeting 。授课时间正好赶上我校即将召开英语课家长开放日,我将展示学生的兴趣爱好作为开放日班会的主题。课文背景与学生实际生活紧密联系,为本课教学提供了极好契机。本课的授课对象是小学四年级的学生,他们从二年级开始学****本套教材。本课的教学设计强调从学生的学****兴趣出发,采用小组合作的学****方式,课堂评价贯穿始终,让学生在小组活动中,通过唱、做、写、说、演等多种手段学****和使用英语,完成学****任务。使学生在学****活动过程中培养综合语言运用能力。三、教学内容: 本节课学****用 What are you interested in? 及回答 I’minterested in….enjoy …. 。并通过创设真实生动的情景,使学生能够灵活地使用句型表达自己的兴趣爱好。培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。四、教学目标: 知识与能力目标: 1. 本课学****巩固功能句型 What are you interested in? 及回答 I’m interested in….I enjoy …. 表达自己的兴趣爱好。学****如何在真实的情景中谈论兴趣爱好,进行真实日常交流。并学****单词 reading , dancing , jogging , exercising .2. 通过创设真实生动的情景,学生能够运用句型 What are you interested in? 及回答 I’m interested in….I enjoy ….表达自己的兴趣爱好。 。过程与方法目标: chant ,调动学生积极性。 2. 通过看视频来创设语言环境,激发学生求知欲,给学生进行大量的语言输入。 3. 通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。 4. 通过小组合作共同完成 sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活动任务, 鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型 What are you interested in? 及回答 I’m interested in….I enjoy …. 表达自己的兴趣爱好。培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。 5. 通过教师不同层次的语言评价,小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等评价形式,激励学生的学****兴趣和积极性。使学生在英语课程的学****过程中不断体验进步与成功。情感与态度目标: 1. 通过丰富有趣的活动,让学生体会到学****英语的乐趣,并感受在日常生活中如何运用英语,如何用英语表达自己正确的意思。 2. 对学生进行养成健康广泛的兴趣爱好的德育教育,同时培养文明礼貌的好品质。五、教学重点和难点: 教学重点: 句型 What are you interested in? 及回答 I’minterested in….enjoy …教学难点: 如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。: 教具准备: 动词图片、多媒体课件、学生评价表、各个小组的活动材料板书准备:将黑板分成三部分,