青岛版数学三年级下册第七单元：信息窗3《除数接近整十数的笔算除法》.doc

《除数接近整十数的笔算除法》教案文/ 段庆娟教案基本属性: 教案名称:《除数接近整十数的笔算除法》教案教案信息: 青岛版数学三年级下册第七单元:信息窗 3《除数接近整十数的笔算除法》教材分析: 本节课在学****了整十数除整十数、几百几十数的口算,同时又是学****除数是两位数笔算除法的重要基础上,学****除数接近整十数的笔算除法。对于试商的方法,本单元主要采用“四舍五入”法,即用“四舍五入”的方法把除数看着与它接近的整十数去试除被除数。这种试商方法学生比较容易掌握,并且在大多数情况下,试一两次就能确定出一位商。为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活实际的情境材料,由问题引出计算,探究计算方法,并运用所学的计算方法解决实际问题。教学目标: 知识与技能: 初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的书写格式,能正确运用“四舍五入”法进行试商。过程与方法:经历除数接近整十数,商是一位数的笔算除法探索过程,初步掌握用”四舍五入法’进行试商和调商,能正确笔算除数是接近整十数,商是一位数的除法。情感态度与价值观: 运用所学知识解决有关问题,感受数学和生活密切联系。重点难点: 重点: 掌握“四舍五入”的方法试商并能正确计算。难点: 初步掌握用“四舍五入法”进行试商和调商。教学准备: 多媒体课件教案设计: 一、创设情境,激发学生情感观察情景图,提出问题。师:请同学们仔细观察情景图,你能提出哪些问题?(预设问题) 问题 1:平均每公顷玉米施肥多少吨? 问题 2:平均每公顷玉米用除草剂多少克? 问题 3:用浇灌的方式,平均每公顷棉花实验田用水多少吨? 问题 4:用喷灌的方式,平均每公顷棉花实验田用水多少吨? 问题 5:用滴灌的方式,平均每公顷棉花实验田用水多少吨? ……师:同学们提出了这么多有价值的问题,那我们选取几个有代表性的问题研究一下。二、自主探究,掌握算法 1、用“四舍”法试商问题一:平均每公顷玉米施肥多少吨? 列式: 372 ÷ 62= (1)学生尝试笔算,然后交流。(2)师生交流:利用“四舍”法可以把“ 62”看作“ 60”来试商。谈话: 6表示的是什么? 372 有表示的是什么? (3)练一练:先说说把除数分别看作几十来试商,再计算。) 252 42) 441 63 生独立完成,指生回答。随机巩固: 张大爷家种了 43平方米玉米,共施肥 387 千克,他平均每平方米施肥多少千克? 独立完成,集体订正。(4)小结:除数接近整十数的除法,计算时应先看被除数的前两位,如果前两位不够除, 就要看被除数的前三位。当除数的个位是 4或比 4 小时,可以用“四舍”法把除数看成整十数来试商。除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。补充:验算可以检查结果是否正确。 2、用“五入”法试商问题二:采用喷灌的方式,平均每公顷棉花实验田用水多少吨? 列式: 850 ÷17=(1)学生尝试笔算,然后交流。(2)师生交流:利用“五入”法可以把“ 17”看作“ 20”来试商。谈话:把 17看成 20, 商4,余几?商小了怎么办? (3)小结:除数接近整十数,且个位是 5或者比 5大时,可以用“五入”法省略除数的尾数,把除数看成整十数来试商。运用“五入”法试商,由于除数变大了,初商容易小,需调大。 3、练****171 ÷57333 ÷37 生独立完成,汇报计算过程。 4、解决“