教育学(第四版、第五版——整体梳理) (2).doc

1 《教育学》纲要梳理总分: 100 分考试题型: 择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析参考书目: 《教育学》(第四版) ,邵宗杰、裴文敏等主编,华东师大出版社, 2006. 6第 4版第一章教育学的研究对象 P3 1、教育学的研究对象【教育的定义、特性、研究对象、规律】2、教育学的产生和发展【四个阶段以及重要的代表人物著作思想】 3 、学****教育学的意义和方法【意义、方法】第二章教育与社会发展 P1 7 1 、教育的功能【四大功能】 2、我国教育在社会主义建设中的作用【教育作用( 劳动者素质、科技、精神文明建设) 、学校的特质】第三章教育与人的发展 P34 1 、人的发展概述【人的发展(生理、心理、社会适应) ,影响人发展的因素、作用以及各自的地位】 2 2 、中小学生的发展与教育【小学生的身心发展特点,如何教育】 PPT 3 、青春期教育( PPT ) 第四章教育目的、学制和培养目标(PPT) 1 、教育目的、学制和培养目标的一般概念【教育目的、学制和培养目标的定义】 2 、我国社会主义的教育目的【我国教育目的和总的培养目标是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。马克斯主义关于人的全面发展学说】 3、我国的学制和学制改革【我国现代学制的变迁和改革, 我国现行的各级各类学校及其培养目标( 学前教育、义务教育、高级中学教育、高等教育、***教育、特殊教育)】 4、我国的民办教育和“两条腿走路”方针【民办教育的定义, “两条腿走路”方针——国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举】第五章我国的中等教育、义务教育和中等教育结构改革 1 、中等教育概述【中等教育的组成部分,中等教育的地位和作用】 2 、义务教育概述【义务教育的定义, 诞生,义务教育的特点 3 1-7, 】3、《中华人民共和国义务教育法》的诞生及其实施【历史,义务教育法的内容和实施 1 -8 ,主要经验 1-1 1】 4 、我国的中等教育结构改革【地位、现状】第六章课程 P172 1 、课程概述【课程的定义,制约因素,类型(学科课程、相关课程、融合课程、广域课程、核心课程、活动课程的定义,并理解)】 2、我国当前的基础教育课程改革【课改的目标、六大转变、课改设计 1-6 】 3、(课程表现为) 课程计划、课程标准、教科书【课程计划、课程标准、教科书的定义, 课程计划的组成部分, 编写课程标准、教科书的要求】第七章教师与教师专业发展 1、教师工作是一种专门职业【教师的任务, 教师的地位和作用, 教师劳动的特点】 2 、国家教师制度和教师的权利与义务【国家教师制度的定义, 教师资格、教师职务、教师聘任制度,教师的权利和义务】 3、教师与学生的关系【师生关系的特点, 师生关系的建立 1-4 】 4、教师的专业发展【教师专业素养( 职业道德、文化知识和工 4 作能力、健康体质) ,教师专业发展模式(系统学****经验积累)】第八章德育原理 P67 1 、德育概述【德育的定义、德育的功能】 2、德育目标与内容【制定德育目标的依据, 德育目标的特点, 德育的主要内容 1-5 】 3 、德育过程【德育过程是内化和建构的统一过程,德育过程—尊重/ 倾听、接纳/ 同感、理解/ 对话、期望/ 等待】 4、西方道德发展理论的主要流派【道德认知发展理论( 认知)、精神分析理论( 情感)、社会学****