全国名校高三生物期中试题（1）..doc

全国名校 2015 届高三生物期中试题( 1). 一、选择题(本大题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 ,只有一项是符合题目要求的.) 1. 2014 年2 月,,此次疫情已导致非洲利比里亚等多个国家两千人死亡,目前仍无很好治疗方法,( ) ①为获得大量埃博拉病毒用于研究,可以用培养基在体外培养; ②该病毒的遗传物质是 DNA 和 RNA ; ③该病毒结构简单,没有任何细胞器; ④该病毒增殖时,遗传信息和氨基酸等肥料由宿主细胞提供; ⑤该病毒主要由蛋白质和核酸组成,是最小的生命系统. : 解: ①病毒不具有细胞结构,不能独立完成生命活动,必须在寄主细胞内完成增殖过程, ①错误; ②埃博拉病毒只含有 RNA ,所以该病毒的遗传物质是 RNA ,②错误; ③该病毒结构简单,只有蛋白质和核酸,没有任何细胞器, ③正确; ④该病毒增殖时,遗传信息是由埃博拉病毒提供的,其他物质如氨基酸等肥料都由宿主细胞提供, ④错误; ⑤最小的生命系统是细胞, ⑤错误; 故选: C. 点评: 本题考查病毒的有关知识,熟记病毒没有细胞结构,组成成分是蛋白质和核酸,不能独立完成生命活动是解题的关键. 2 .下列关于细胞中化合物的相关叙述,正确的是( ) A. RNA 分子中没有一定数量的氢键 B. 腺嘌呤核苷(腺苷)是构成 ATP 、 RNA 和 DNA 的基本组成单位 C. 高温会使蛋白质中的肽键断裂,其特定功能发生改变 D. DNA 的两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的解答: 解: A、 RNA 中可能含有氢键,如 tRNA 中存在氢键连接形成的 RNA 双链区, A 错误; B 、腺苷中的糖是核糖, DNA 中的糖是脱氧核糖,且 RNA 和 DNA 的基本组成单位之一是腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸,并非腺苷, B 错误; C 、高温会使蛋白质中的空间结构改变,肽键并未断裂,其特定功能发生改变, C 错误; D、 DNA 的两条脱氧核苷酸链之间的碱基遵循碱基互补配对原则,通过氢键相连, D 正确. 故选: D. 点评: 本题考查细胞中核酸的结构,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力. 3 .某链状多肽由 39 个氨基酸脱水综合而成,其中含有 3 个丙氨酸,现用酶专一性的水解去掉全部丙氨酸, 得到游离丙氨酸和几条短肽的混合水解产物.( 如图) 下列有关该过程的叙述错误的是( ) A. 该过程肽键数目减少 5个 B. 水解产物分子量比原多肽增加 90 C. 水解产物至少有 6 个氨基 D. 产物中短肽氧原子数目比原多肽增加 7个解答: 解:A、已知该三十九肽去掉其中的丙氨酸得到 3 条长短不等的多肽, 则共需水解肽键数是 2× 2+1=5 个, A 正确; B 、已知该过程肽键数目减少 5 个,则水解消耗了 5 分子水,水解产物分子量比原多肽增加 5× 18=90 ,B 正确; C、一条肽链至少含有一个氨基和一个羧基, 因此该三十九肽水解形成的三条肽链含有三个氨基, 再加上水解形成的三个丙氨酸上的三个氨基, 水解产物至少有 6 个氨基一共有 6 个氨基, C 正确; D、一个丙氨酸含有 2 个氧原子, 水解掉 3 个丙氨酸, 氧原子数目减少 2×3﹣ 5=1 个,D 错误. 故选: D. 点评: 对于氨基酸的结构通式的理解及氨基酸脱水缩合反应的理解应用,把握知识点间的内在联系、分析图中肽链的结构并进行计算的能力是本题考查的重点. 4 .下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是( ) A. 膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关 B. 囊泡可以由内质网向高尔基体转运 C. 生物膜是对生物内所有膜结构的统称 D. 内质网既参与物质合成,也参与物质运输考点: 细胞的生物膜系统;细胞器中其他器官的主要功能. 分析: 细胞生物膜系统是指由细胞膜、细胞核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等有膜围绕而成的细胞器,在结构和功能上是紧密联系的统一整体. 分泌蛋白的合成与分泌过程: 附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量. 解答: 解: A 、膜蛋白的合成过程与核糖体、内质网、高尔基体有关, A 正确; B 、在分泌蛋白的合成过程中,内质网形成囊泡,向高尔基体运输, B 正确; C 、生物膜系统是对细胞内所有膜结构的统称,并非生物内, C 错误; D 、内质网是有机物的合成“车间”,