中小幼教育科研课题研究方案常见问题.1.ppt

中小幼教育科研
课题研究方案的常见问题
岳麓区教研室：谢福胜
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(格式)不规范，逻辑紊乱。
，“过程、效果”已显现。
、内容及方法及预期成果不统一。
。
“理论依据课堂。
3、通过自主性学****的课堂教学研究，能让学生在课堂内外，丰富我们的课程资源；并使学生主动地学****充分展现个性，发展创造思维、培养创新意识，提高创新能力，真正让每个学生都走向成功，都学有所用！
4、推广自主性学****这一理念，并在实践中运用，让老师、学生、家长都参与这一教学方法。
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例子3：《感恩教育的途径与方法研究》

研究目标——
通过开展多种活动来教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩，让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱；
让学生学会对别人的付出感恩，懂得回报他人，能够把感恩之情化为强烈的责任感，并付诸实际行动中。
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例子4：《盆景艺术校本课程开发研究方案》研究目标——
1、培养学生的实践意识，实践能力，促进学生整体人格的形成。
2、丰富学生的学****方式，让学生有更好的机会获得亲身参与实践的体验和经验。
3、培养学生收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、创造、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
4、构建开放式教学和多学科整合的综合活动课模式。
5、为学生终身学****与发展积聚更多的能量，为学生日后走向社会奠定坚实的基础，以学生为中心，注重学生在参与中学****深重学生的动手能力。使学生的主动性、创造性得到很好的发展与尊重，更好地落实“以学生发展为本”的教育理念。唤起孩子们对自然、对生命的体验，试着让他们去感知科学的真谛，发现生活的美丽。
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（1）研究内容表述不清，过于抽象，与研究目标等混同。
（2）研究内容分解不充分，没有认真设计。
（3）由于研究目标过小、过于具体，造成研究内容与解决措施混淆。
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例子1：《教师信息素养发展研究方案》
研究内容——
（一）培养教师的信息意识，使教师树立信息观。
（二）学会操作计算机等信息工具。
（三）信息技术在教育教学中的应用研究。
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例子2：《网络支持下的家园共育研究方案》
研究内容——
（一）运用家园网校，促进家园和谐共育；
（二）家园合作，共同开发本土课程；
（三）开发家长资源，运用多媒体技术，优化教学过程。
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忽略了，没有涉及。
（选取的范围）
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（1）不必要的进行了更多的解释。
（2）同时选择了过多的方法。
（3）把任意一种“研究行为”都理解为“科研方法”。
（4）表明了研究方法的内容，但表达不出研究方法是什么。
（5）把研究方法等同于解决问题的具体措施。
（6）滥用“实验方法”。
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例子1：某课题研究方法——
根据上述研究目的和研究内容，本课题主要采取事实调查、比较分析、经验归纳、理论构建、实验对比法、统计检验等方法。
1．事实调查：主要用于素质教育现状调查（听课、座谈、观察、问卷）和教育教学效果评估调查（问卷、谈话、座谈、测试）；
2．比较分析：在现状调查的基础上，对事实材料进行纵横的比较和分析；
3．经验归纳：将比较分析的结果进行经验归纳，指出其差异；
4．理论构建：结合教育学和心理学及有关理论，从素质教育现状出发，构建心理建康教育目标体系，并提出心理健康教育与各种教育活动及学科的整合；
5．实验对比：设实验班级和对比班级，进行心理建康教育的研究，并组织教育实验前后的研究
6．统计检验对测试材料进行统计学处理，并在此基础上对实验研究的效果给予评估。
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例子2:某课题研究方法——
以活动实践法为主，辅以调查、文献研究、经验总结等方法来开展课题研究工作。
1、调查法
在研究中采用问卷、谈话等方法进行调查，为研究提供科学依据。
2、文献研究法
搜集和查阅有关文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法，对新教材有关体现感恩文化的内容进行挖掘、分析和归类。
3、实践法
针对课题研究不断提出改革意见或方案，并付之于行动，在实践基础上验证、修正教育教学行为，充实或修正方案，提出新的具体目标，以提高研究的价值。通过一系列课内外的实践活动来研究适合新形势下开展感恩教育的途径与方法。
4、经验总结法
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例子3：
课题研究主要采用行动研究法，结合运