北京市第一五四中学七年级语文上册 第3单元 15《古代诗歌四首》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

15 《古代诗歌四首》学****目标: 1 、理解《钱塘湖春行》和《天净沙· 秋思》主题和作者的思想感情。( 学****重点) 2 、欣赏精彩文句,培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。( 学****难点) 学****过程: 一、交流感知: 1 、白居易,字______ ,号_____, 晚年自号。代大诗人。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对形式主义。其诗歌形象鲜明, 语言通俗,内容清新。 2 、马致远是代著名的杂剧家。今存杂剧《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》等七种。马致远的散曲,扩大题材领域,提高艺术意境。声调和谐优美,语言疏宕豪爽, 雅俗兼备。 3 、师友合作,翻译并反复朗读《钱塘湖春和行》和《天净沙· 秋思》。二、研读共品: 1 、《钱塘湖春行》首联从大处落笔,写诗人行经和时所看到的山光水色。“”写春水初生,略与堤平。“”写白云低垂,与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓,这是总写。中间两联是分写。颔联写,从觉和觉角度, 描写了早春生机勃勃的景象。颈联写,着重表现诗人的主观感受,通过“”和“”来表现早春的景象。尾联直抒胸臆, “”表达诗人喜悦的心情。“”说明诗人流连忘返,完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 2、《天净沙· 秋思》这首________ 仅五句 28字, 语言极为凝炼却容量巨大, 寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“图”。这幅图画由两部分构成: 一部分是由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的图, 渲染了的气氛; 另一部分是骑着瘦马、独行寒秋的天涯游子的剪影。两部分相互映衬,形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,给人以震撼人心的艺术感受。尾句“”点明主旨。三、互助释疑: 师友再读课文,互相质疑,全班讨论。四、巩固拓展: 1、在这幅绝妙的晚秋思乡图中, 却出现了“小桥流水人家”的幽静美景,这与“断肠人”的愁情一致吗?谈谈自己的见解。 2 、用生动的语言描绘“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的意境。