电能的转换教学设计.doc

电能的转换教学设计
教材解析:
　　《电能的转换》是《科学》六年级下册第五单元《神奇的能量》的第二课，在本单元中起到承上启下的作用。通过第一课《各种各样的能量》的学****学生对能量和能量形式有了初步的理解后，本课进一步引领学生探究各种形式电能的转换教学设计
教材解析:
　　《电能的转换》是《科学》六年级下册第五单元《神奇的能量》的第二课，在本单元中起到承上启下的作用。通过第一课《各种各样的能量》的学****学生对能量和能量形式有了初步的理解后，本课进一步引领学生探究各种形式的能量之间是如何转换的，为第三课《能源》第四课《节约能源和开发新能源》建构坚实的科学知识根底，也为他们今后学****物理学最普遍的定律之一——。（精品文档请下载）
　　本课将指导学生认识能量最根本的特点--—-电能的转换。教学内容分为三个部分。
　　第一部分：认识什么是能量的转换.
　　第二部分：认识能量转换的过程。
第三部分：做一个简单的能量转换玩具.
教学目的:
　　1．科学知识：
让学生建立能量转换的概念，。
　　2．科学探究：
　　（1）、能根据现象进展猜测、推测，并能通过实验验证发现规律,亲历一个完好的科学探究过程,
　　（2）、指导学生探究，。
　　3．开展目的.：
　　（1）、乐于合作，逐步培养学生的科学素养.
(2）、懂得看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理,并能不断地提出一些问题,自己设计研究方案去解决问题。
教学重点：
可以理解能量之间可以互相转换.
教学难点：
知道能量可以转换其它形式的能量，并以不同表现形式.
教学准备：
烧杯、温度计、铁架台、石棉网、 火柴、缝衣针、花生、凉水、大扣子、长1米左右的线绳、易拉罐、橡皮筋、小重物。（精品文档请下载）
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
　　在上节课里我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用，其实能量之间是可以互相转换的。
　　1、请大家做个游戏，和我一起搓搓手，你有什么样的感觉?同学们边做游戏边考虑。
　　学生搓手,然后描绘自己的感觉。
　　师：在搓手的时候，同学们会感觉到手里渐渐有点热，其实是由我们体内的化学能转换成了热能了。今天我们就来学****能量的转换。（板书课题：能量的转换）（精品文档请下载）
　　2、认识能量的转换。出示3幅图片（放映幻灯10）
　　我们已经知道能量有很多种形式,你们知道这三幅图中能量有没有发生转换?是怎样转换的？
　　学生观察描绘.
　　师：能量是从一种形式转换成了另一种形式。吹风车，动能转换为风能。拔河,化学能转换为动能。电灯，电能转换为光能和热能。（精品文档请下载）
设计意图：六年级学生对能量转换根本没有科学的明晰的认识，教学时通过身边的生活实例帮助学生弄清能量的转换是怎么回事，再通过搓手活动，引导学生认识能量可以转换并经常转换，能量的转换和我们的生活非常贴近,从而激发他们进一步研究的兴趣，充分调动学生思维，为本课重难点打破做好铺垫。（精品文档请下载）
亲手实验，感知能量转换过程
1、下面我们通过一个小实验来看看