教案职业学校美术.doc

1 教案序号授课班级 授课时间授课班级 .11 授课时间授课班级授课时间授课班级授课时间课时1 授课形式讲授、多媒体展示授课章节名称《不同的歌声-- 民族文化与美术》内容分析本课通过俄罗斯文化、藏族文化与美术、墨西哥壁画运动来阐述民族文化与美术的关系, 根据学生的实际和一课时的教学容量墨西哥壁画运动及其产生的社会背景这一部分留给学生作为课后交流, 在下一环节补充进本土文化——江苏地方美术品欣赏,使学生更能理解本课教学目标。学情分析通过自主学****小组合作学****探究学****等方法,使学生积极参与到课堂活动中来,充分体验学****的乐趣;通过模仿体验、探究成果展示等方式以提高学生对文化艺术相联系的理解。教学目标 1: 知识与技能: 理解美术与民族文化之间的关系认识中国民族文化传统与艺术的多样性,了解藏族美术的代表作品;关注本土文化与美术作品之间的关系;拓展分析墨西哥壁画运动及其产生的社会背景。, 2: 情感态度与价值观: 让学生体会与理解美术与民族文化之间的重要关系,学会尊重世界多元化的民族文化艺术,形成健康的审美情趣和审美观念;学会挖掘、利用和保护地方的文化资源,增强对民族优秀文化艺术的自豪感。教学重点民族文化是如何影响美术创作的?通过分析作品产生的特定时代背景突出重点教学难点美术创作是如何反映民族文化的?通过体验与感悟理解作品中民族形象突破难点 2 教学资源分析幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具,让学生能够直观地接受新知识。课外作业尝试用学过的知识来分析你印象最深的一幅画,把自己的审美观点用文字表达出来,字数 100 字左右。板书设计 1 .俄罗斯美术作品形式 2 、西藏艺术品欣赏 3 .江苏本土文化艺术品欣赏教学后记 3 教学程序时间分配教学内容和师生互动教学方法设计意图导入新课 10分钟新课过程 30分钟环节一:导入新课导入: 体验与感悟分组聆听乐曲《伏尔加船夫曲》(音乐家)。说说你的听觉感受; 环节二:讲授新课内容: 鉴赏俄罗斯现实主义画家列宾作品《伏尔加纤夫》 《伏尔加纤夫》(画家),试着模仿作品《伏尔加纤夫》中的人物动作动态, 。 《伏尔加河上》(诗人) 说说你的心灵感想; 设问交流: [设问一]为什么有这么多不同的艺术家都在表现同一内容的作品呢? [设问二]你认为这件作品体现了艺术家什么样的情感? 阅读教材中关于“巡回展览画派”的论述。从它的诞生、发展、当时社会环境、艺术品风格、代表画家等方面简要描述. 知识拓展:介绍巡回展览画派代表画家有别洛夫、克拉姆斯科依、萨甫拉索夫、施什金等。欣赏“巡回展览画派”一些画家的代表作。小结:美术与民族文化之间有着密不可分的关系,民族文化影响着美术的创作。学生活动:听、看、吟、验并谈感受; 教师活动:提示启发学生大胆表达和描述并要参与体验讨论,并引导学生阅读教材中关于“巡回展览画派”的论通过设置情境,师生互动, 拉近师生距离,导入新课。展示多媒体内容,讲授新课合作探究鼓励学生积极回答阐述 4 新课过程 30分钟述,对展示的图片作简述, 并做知识延伸。设计意图:通过“听、观、吟、验”等形式去调动学生的不同感官,去感悟同一主题的不同表现形式。从中引导学生运用感悟、形式鉴赏法,分别从作品的表