武术运动《武术操》教学设计 水平三（五年.doc

武术运动《武术操》教学设计 程度三（五年级)
增城区永宁街九如小学碧水分教点 赵秋丹
一、指导思想
本课以新课标为根据，以“安康第一”为指导思想，以“学生身体练****为主要手段,逐渐进步学生的身体素质，开展学生的灵敏性、柔韧性武术运动《武术操》教学设计 程度三（五年级)
增城区永宁街九如小学碧水分教点 赵秋丹
一、指导思想
本课以新课标为根据，以“安康第一”为指导思想，以“学生身体练****为主要手段,逐渐进步学生的身体素质，开展学生的灵敏性、，学会欣赏别人，培养学生的沟通才能,养成良好的学********惯，为学生的安康成长打下良好的根底。（精品文档请下载）
二、学情分析
五年级学生处于敏感素质开展即将交替的阶段，灵敏、柔韧等素质的最正确开展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的开展时期，也将向大小肌群同时开展的时期过渡。学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接和感性经历相联络，仍然具有很大成分的详细形象性，仍****惯于模拟实际动作。因此,需加强启发式教学,开展学生比较和分析，综合思维的才能。（精品文档请下载）
三、教材分析
武术能锻炼身体及防治疾病，对增强体质，，本单元教学以武术运动的武术操为主,共一个课时，六节，分别是：手型变换、击掌俯腰、摆掌勾手、分掌正踢、仆步亮掌和推掌冲拳.
在教学中，利用音乐来进步学生对武术运动的兴趣。本课为第1课时。（精品文档请下载）
四、学****目的
1、运动技能：初步掌握武术操的根本动作,体会武术运动的乐趣.
2、身体安康：开展学生的灵敏性，柔韧性,协调性等身体素质.
3、心理和社会适应:培养学生的团结协作精神，敢于展现自我，进步自尊心和自信心。
五、重难点
重点：步法和手法的协调，手眼配合。
难点:动作的连接、力度平稳。
六、教学方法
引导法、讲解法、示范法、分解法、完好法、游戏法、合作法。
七、教学过程
课堂常规-热身操—技能学****游戏《往返接力》-放松操。
增城区永宁街九如小学碧水分教点武术操教案
学校
增城区永宁街九如小学碧水分教点
班级
五年级
单元课次
第1课次
执教老师
赵秋丹
地点
增城区永宁街九如小学碧水分教点
时间
2019年3月19日上午第三节
学****目的
1、运动技能：初步掌握武术操的根本动作,体会武术运动的乐趣。
2、身体安康：开展学生的灵敏性，柔韧性，协调性等身体素质。
3、心理和社会适应:培养学生的团结协作精神，敢于创新和展现自我，进步自尊心和自信心。
学****内容
武术操。
游戏《往返接力》。
重点
步法和手法的协调，手眼配合。
难点
动作的连接、力度平稳。
场地器材
运动场一片；雪糕筒4个；小蜜蜂1台.
安全措施
课堂安全措施：注意前后左右间隔 ;注意游戏时，触及别人的力度需要轻。
教学流程
课堂常规—热身运动—技能学****游戏《往返接力》-放松操。
课的构造
达成目的
学****内容
学生活动
组织方式
老师活动
时间