水平三（五年级）分腿腾越山羊教学设计[1].doc

程度三（五年级）分腿腾越山羊教学设计
指导思想
本节课以新体育课程标准为根据，坚持“安康第一”的指导思想,始终贯彻“以学生开展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体开展的不同需求，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极主动参和各种游戏活动步掌握学会分腿腾越山羊的技术动作，进步跨越障碍的本领。
2、开展学生柔韧、协调、。
3、培养学生乐于尝试、乐于理论,顽强拼搏的良好品质。并在活动中敢于展示自我，和同伴合作完成练****br/>教学资源
篮球场一个、山羊4个、轮胎4个、体操垫４张。
学****内容
1、分腿腾越山羊 （第三次课）
教学流程
课堂常规—-自编操——游戏：“超越自我”——复****助跑踏跳练****复****支撑提臀——分腿腾越山羊-游戏“英雄"—放松体操-—小结。
重难点
重点：助跑的节奏，踏跳时机的准确，顶肩、推手要有力。
难点：动作协调，腾空的高度，落地稳。
时间
达成目的
学****内容
组织形式
学生学****br/>老师活动
参和、技能、身体安康
心理、社会适应
学生活动
学****方式
5′
1、激发学生学****热情。
2、集中注意力，调整学****状态。
培养良好的组织纪律性。
1、课堂常规
2、自编操
1、集体练****br/>△
“☆”代表女同学，“★”代表男同学，“△”代表老师
、分组练****br/>1、精神饱满
　2、注意力集中

集体练****br/>1、讲解课的内容和要求,
2、激发学　　　生的学****　　　热情、调动学****的积极性。
6′
1、通过游戏学****使学生对于所要学****的动作在大脑中有一个总体的印象.
1、进步自 信,在活动中体验成功的乐趣。
。
游戏：
“超越自我”
分组练****br/>■
☆☆☆☆☆☆
■
☆☆☆☆☆☆
■ △
★★★★★★
■
★★★★★★
1、体验活动，
2、感受动作，
3、自主探究
1、自主学****br/>2、合作学****br/>3、体验和拓展学****br/>1、讲解启发
2、语言鼓励。
3、参和学生活动。
4、鼓励褒扬。
5、展示点评。
2、敢于展示自我.
“■”代表山羊。
层练****10人一组分四小组)
6′
1、复****踏跳、支撑提臀练****br/>2、体验踏跳技术，感受乐趣。3、乐于练****br/>.
1、复****助跑踏跳练****br/>2、复****支撑提臀
■ ☆☆☆☆☆☆
■ ☆☆☆☆☆☆
△ ■ ★★★★★★
■ ★★★★★★
“■”代表山羊。
1、自主学****br/>2、小组练****br/>3、分层练****br/>1、体会技能，
2、感受动作，
3、展示技能
自主学****br/>1、讲解示范.
2、观察辅导。
3、语言鼓励。
13′
1、学****分腿腾越山羊的动作技术。
2、开展学生的弹跳和跨越障