《少年拳第一套》教学设计.doc

《少年拳第一套》教学设计
花庄完全小学 丁 芳
一、指导思想
以“安康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”，开展学生个性，创造精神和理论才能。以激活课堂为宗旨，改变传统的以老师《少年拳第一套》教学设计
花庄完全小学 丁 芳
一、指导思想
以“安康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”，开展学生个性，创造精神和理论才能。以激活课堂为宗旨，改变传统的以老师为中心的课堂教学形式，打破传统,并在课堂中对学生进展思想教育。本课教学过程中老师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学****主动探究，培养学生的自学、自练、自评的才能。学生通过学****武术得到武术文化——,是根底教学的起端，有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在教学的首位，讲解武术的吸引点引起学生的兴趣为学****少年拳奠定根底,同时,通过对少年拳第一套(1—4式)的学****学生开展身体的柔韧性、灵敏性和协调性，培养学生的武术兴趣,发扬坚持锻炼身体的精神。武术弘扬的是武德教育，教授武术应先从“抱拳礼”开场。要求学生在上课过程及学****过程都要做“抱拳礼始，抱拳礼完毕”.
二、教材分析
武术亦被称之为“国术"，是民族传统工程之一，少年拳第一套是五年级的根底教学内容，本次课是新授课，学生通过学****少年拳，可以开展身体的协调性、灵敏性和连接性。
三、学情分析
小学五年级学生阶段年龄的特征是：模拟才能强、好动、好奇心强；男生敢于表现自我，女生却羞于表现自我。整个年级男生占总人数比重较大，因此更能带动整个班级的学****气氛。五年级男女学生运动参和才能、性格爱好都具有很大的差异。因此,在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带有模拟性、表演性的练****很能激起学生的学****兴趣，这点必须好好掌握并利用。武术是小学《体育和安康》课程的教学内容，程度一就已经学过根本手型了，、有较强欣赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学****的的新授课，虑到学生的根本情况，课的内容以根本手型和根本步型为根底，重点教会学生少年拳第一套的1
—4式，学生在掌握根本手型和步型的根底上有效的将手型和步型结合起来。
四、教学目的
1、身体安康目的：
通过对武术的学****开展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神.
2、运动技能目的:
通过学生观察、模拟、互相交流、尝试练****掌握少年拳第一套的根本道路、手型、步型。
3、情感目的：
使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学****学****过程中培养学生团结协作、开拓创新的学****才能,同时增进同学之间的关系，增强他们的友谊。
五、教学重点、难点
重点:震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动.
难点：动作道路明晰，手型、步法正确到位.
教学过程
开场部分
1、体委整队，报告人数
2、老师抱拳礼问好(左手掌，右手拳)，今天这节课老师带着大家学****少年拳1—4动作。
3、队列队形练****四面转法），口令由慢到快。
4、原地跑步姿势练****br/>5、行进间跑步练****围绕操场跑3圈,跑完之后