基于培养应用型人才的课程体系的研究.docx

基于培养应用型人才的课程体系的研究
基于培养应用型人才的课程体系的研究
作者：向碧群
来源：《电子世界》2022年第09期
文章主要讨论了重庆邮电大学移通学院10年来课程体系建设的主要内容、方法

基于培养应用型人才的课程体系的研究
基于培养应用型人才的课程体系的研究
作者：向碧群
来源：《电子世界》2022年第09期
文章主要讨论了重庆邮电大学移通学院10年来课程体系建设的主要内容、方法及成果，探索出了适合于独立学院的课程体系结构。从课程内容的探索，到教学手段、方式的改革，以及实践与理论的联系，10年来的实践证明该课程体系结构是有效的。
独立学院；课程体系；案例教学

课程建设是实施人才培养方案的中心环节，是提高教育教学质量的根本保证，直接关系到人才培养的质量。重庆邮电大学移通学院自2000年开始便在进行人才培养模式的探索、课程体系的研究与实验，经过了几届学生的实践，逐渐形成了具有独立学院特色的基于应用型人才的课程体系结构。
(以计算机系网络工程专业为例)
该校与国内著名高校合作，汇聚和开发优秀的教育资源，通过全面培育、重点突破的举措，至2022年，使该专业必修课中的85%达到重点课程建设标准；继续增设拓展学生能力与素质、以学科发展前沿和新兴交叉学科介绍为主要教学内容的选修课程；通过课程结构的优化、教学方法和手段的改革，形成在同类院校中具有优势和特色的课程体系。



制定培养方案的指导思想与原则
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握必备的基础理论和专门知识，掌握计算机网络技术、电信网技术、广播电视网技术的专业理论和专业技能，具备现代网络工程和网络系统运营、管理等方面的知识、素质和能力，具有较宽的系统专业知识，较强的计算机、外语能力和相关工程技术能力，具有在国民经济各部门从事网络系统基础规划﹑设计﹑及网络设备生产、安装、维护、管理、应用、开发、销售和售后服务等实际工作能力的工程应用型高级技术人才。
优化课程体系
根据新世纪高素质人才培养要求，吸收教学改革成果，重视对学生实践能力、双语能力、创业能力和创新意识的培养。以学科建设为基础，以社会对网络工程专业技术人才的能力需求为线索，根据社会需求和技术发展变化，调整专业基础课程和专业课程的内容，实现有机衔
基于培养应用型人才的课程体系的研究
作者：向碧群
来源：《电子世界》2022年第09期
文章主要讨论了重庆邮电大学移通学院10年来课程体系建设的主要内容、方法及成果，探索出了适合于独立学院的课程体系结构。从课程内容的探索，到教学手段、方式的改革，以及实践与理论的联系，10年来的实践证明该课程体系结构是有效的。