直体滚动教学设计.docx

直体滚动教学设计
班级：二年级 老师:金逸超
教 材
内 容
1、左右直体滚动
2、游戏：炸油条
教具
垫子假设干，标志桶直体滚动教学设计
班级：二年级 老师:金逸超
教 材
内 容
1、左右直体滚动
2、游戏：炸油条
教具
垫子假设干，标志桶假设干
教 学
目 标
1、通过本次课的教学,使学生学****前滚翻的技能,
2、开展学生的柔韧性，身体协调才能.
3、培养合作意识，积极参和运动的意识。
：可以掌握所学知识和方法,逐步形成锻炼****惯
构造
时间
教学内容
教学过程和措施
设计意图
次数
时
间
强度
准备部分
10′
（一)集合整队
（二）师生问好
（三）宣布本课内容
（四）队形队列练****br/>(五）热身活动
1. 慢跑

。
1。老师语言引导，口令指挥
老师宣布本课内容，语言激发学生的兴趣。
3。队列队形练****br/>1）老师语言提示。
2）语言引导学生正确练****br/>3）褒扬鼓励.
4。集体进展热身活动
要求：注意力集中,精神饱满,动作标准。
学生四列横队集合
集合快、静、齐：
注意力集中、精神饱满；
组织：四列横队
意图：集中注意力练****br/>认真听老师口令。
集体在老师指挥下做队列练****br/>在老师语言鼓励下积极练****br/>1
次
1
次
2分钟
4
分钟
小
小
根本部分
25′
左右直体滚动
动作方法：
直体仰卧于垫上，两臂上举（或放在体侧或胸前屈肘）随身体中心向左右挪动，永肩、髋翻转的力量带动身体滚动一周，然后向反方向复原。
要点：左右滚动身体直，肩宽用力移中心
重点：肩和髋向滚动 方向协同用力。
难点：左右滚动自然，身体协调
易犯错误：左右直体滚动时两腿分开或弯
老师讲解动作要领，并示范动作
强调安全,保护和帮助。
3、组织学生尝试练****左右直体滚动，
4、利用膝盖夹小方巾进展前左右直体滚动练****br/>5、、两人一组比一比
6、进展总结动作要领
通过保护和帮助激发同学之间互相帮助意识，同时抑制内心的恐惧感。
利用道具激发学生运动兴趣
3、引导学生总结动作的技巧，培养学生创新思维,积极参和课堂活动意识。
老师利用动作示范,强化学生的练****效果。
屡次的语言提示，促进动作在学生大脑中的动力定型，进步课堂练****效果。
6、分层教学使每个学生都受益。
2
次
2次
2次
2分钟
3
分钟
2
分钟
中
/
大