《春酒》简案.doc

《春酒》教学设计
济水一中张艳
教学目标：
有感情地朗读课文，体会作者情感。
引导学生运用圈点勾画的方法，品味文章清新质朴的语言和极富 情趣的细节描写。
感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。
教学重点：
品味《春酒》教学设计
济水一中张艳
教学目标：
有感情地朗读课文，体会作者情感。
引导学生运用圈点勾画的方法，品味文章清新质朴的语言和极富 情趣的细节描写。
感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。
教学重点：
品味文中极富情趣的细节描写和清新质朴的语言。
教学难点：
抓住细节，体会作者对童年、对故乡的无限眷恋之情。
教学方法：
情境导入法
诵读教学法
引导点拨教学法
教学过程：
一、情景导入，设氛围：
请同学们欣赏一组图片：（多媒体展示）图片上展示的是什么 场景？对！这些都是济源过春节时，人们吃饺子、放鞭炮、拜年时 的场景。同学们，我觉得咱们生活在济源真是一种福气，因为济源 的山美、水美、人情美，风俗更美！今天，就让我们跟随台湾女作
家琦君的脚步，到她的家乡，去品一品那滋味独特的《春酒》。
（板书：春酒琦君）
二、 朗读课文，识春酒：
朗读课文，用一句话说说读课文的初步感受。（多媒体展示）
生交流初读感悟。
三、 默读课文，悟春酒：
默读课文，思考问题：（多媒体展示）
文章回忆了哪几件事？
表现了作者怎样的思想感情？
四、 赏读课文，品春酒：
都说细节是文章最美的花朵，请同学们做一回鉴赏家，画出 文中你认为最美的细节，并在书上标出理由。
（方法指导：可以从修辞、内容、感情等角度赏析。在书中标 注完之后，和小组内同学分享一下你的鉴赏成果。）
（学生交流展示）
总结：
同学们的品读让我也醉倒在这杯浓浓的春酒里。这杯春酒里， 饱含着琦君童年的天真调皮，蕴藏着乡亲们的淳朴厚道，沉淀着母 亲的善良能干。琦君就这样用洗尽铅华的文字诉说着对美好风俗、 逝去童年、美丽乡情的无限眷恋，诉说着心中难以割舍的家乡味。
（板书：风俗美乡情美）