《和大人一起读胖乎乎的小手》教学设计[3].docx

《和大人一起读：胖乎乎的小手》教学设计
青海省大通县园林小学郭得玉
教学目的：
1。正确、流利、有感情地朗读课文。
，有帮助长辈做事的愿望和行动。
3。培养孩子们阅读的兴趣。
教学重点、难点:
重点:朗读《和大人一起读：胖乎乎的小手》教学设计
青海省大通县园林小学郭得玉
教学目的：
1。正确、流利、有感情地朗读课文。
，有帮助长辈做事的愿望和行动。
3。培养孩子们阅读的兴趣。
教学重点、难点:
重点:朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。
难点：养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学准备:课件、图片
教学课时:一课时教学过程
课前展示：请同学朗读古诗.
一、猜谜导入,激发兴趣
1。师:同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。
（1)出示谜语，请同学把谜语读一遍。
“两棵小树十个杈,不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）
(2)指名说说谜底。
，昨晚老师让你们画自己的小手，谁愿意展示一下?
,并说说自己的小手能干什么？
，你们的小手本领可真大啊。课件出示兰兰的画，有一个小朋友兰兰也有一双胖乎乎的小手，全家人都喜欢她的手,你们想知道为什么吗?读完课文,《胖乎乎的小手》，请大家跟老师齐读课题.
二、品读感悟,细读课文
1。老师知道同学们都是爱读书的孩子,对吗？
，用你喜欢的方式把课文读一读吧！并标出自然段。
，每位同学读一个自然段。请同学们竖起你们的耳朵，认真听.
，听的同学也很认真。老师这有几个问题想考考大家。
（1）课文中说全家人都喜欢兰兰的这张画，“全家人”是指那些人呢?（老师板书：爸爸妈妈姥姥）
（2）“这张画”是指那张画？（兰兰画的胖乎乎的小手。）
5。 他们为什么喜欢这张画呢？请同学们用“-—"画出课文中相关的句子,读一读。
：
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为(  )。妈妈喜欢兰兰的小手,是因为(  )。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为（  ）。
如今,兰兰明白了，大家喜欢她的画,是因为（