高中英语课外阅读材料的选择.docx

高中英语课外阅读材料的选择
 
 
关键词：课外阅读；英语教学；阅读
高中英语大纲明确指出：要提高学生的阅读能力，单纯通过教科书的课文教学是远远不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的课外读物。理、写能力。高一时，我们每周利用40分钟让同学们阅读。第一步，要求学生快速阅读文章，口头回答课后问
题；然后让学生认真模仿录音朗读课文；第二步，要求学生利用一些连词把理解题按题目的字数要求连句成文，写在专门的作业本上；第三步，向学生解释KeyStructure部分，然后让学生做后面的语言点专题训练。经过一学期的培养，学生对此书的模式有了很好的掌握。所以，笔者让学生利用节假日自学下半册，把课后的练****认真完成，并做好相应的检查和督促。开学时，选择书中比较精彩的文章让学生们重新回顾其中的内容，也顺便检查学生的假期阅读情况。
三、外国小说简写本
高二时，笔者要求每人买一本英文小说简写本(英汉对照)。利用寒暑假、周末等时间与同学交换的办法，每人读1~2本简写本读物，然后写出读后感或故事梗概，字数不限，可根据自己的能力进行充分发挥，待开学时上交作业让教师检查。教师在课堂上讲评学生们的作文或故事梗概。结果，同学们阅读了很多英文小说，《苔丝》、《爱玛》、《鲁宾逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《三个火枪手》、《简爱》、《艰难时世》、《雾都孤儿》、《忠实的朋友》等等。大家基本上都能按教师的要求完成、上交。大部分同学都写了很多，拥有同一类书的同学阐述了各自不同的观点和体会。一部分同学写的很好，不但有自己的见解和体会，而且在英语语言的表达上也下了很大功夫，可谓刻苦用功。
通过上述课外阅读的分项训练，师生共同感受到：大量的正确的课外阅读，确实会让学生受益匪浅。1）培养了学生的阅读技巧和方法；2）巩固了课文中所学的基本语言知识；3）开阔了学生的视野，培养了学生们学英语的兴趣；4）通过文学简写本的阅读，提高了学生文学欣赏的能力；5）学生潜移默化地受到
了思想品德的教育；6）阅读的同时配上笔头练****大大提高了学生的书写表达能力。7）在阅读的过程中，回顾和加强了课本所学的单词、短语和重点句型。并且也掌握了大量的生词，开拓了学生的视野，逐渐学会了自我阅读自我学****的好****惯好方法，会让学生受益终生。
四、英语影像资料
结合同学们所读的英语小说，动员同学们自己去搜集相关的影像资料，集中大家的智慧去选择出大部分同学感兴趣的电影。在学生们熟悉所阅读过的内容的情况下，共同欣赏一部英文经典电影，共同评价故事中的任务或情节，引导学生进行深入的探究和理解。有时，笔者让学生分析电影中的人物特点、个性特点，并给出相应的原因，让同学们明白：这样的人物特点是符合当时的时代特点的，时代特点会造就出这样鲜明的人物！这样的知识学生们会一生受用。
五、英语新闻
组织同学们适当收看央视九套的英语新闻或收听有关的英语新闻节目，关注时事，扩展学生的视野，特别是热点新闻。同学们在熟悉新闻内容的背景下去收看或收听英语节目，更容易理解和接受其中的内容。收看之后，笔者有时会组织同学们相互用英语适当交流，尽可能运用新闻中所出现的一些单词、短语和术语。这样既调动了学生学****的兴趣，也让学生们明白在收看节目的时候要带着一定任务，集中注意力，认真对待。
在时间允许的情况下，笔者会找一些当前