二年级音乐上册教案(花城版).docx

二年级音乐上册教案
1、《小朋友，爱祖国》
教学目标：
1、富有感情的演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲
2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养学生爱祖国的情感
3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。
教学重点：有感情
由小博士给出示三小节的节奏，请同学们创作三小节与上面不同的节奏，而 且必须用上至少一个的节奏。
五、学****歌曲《恰利利，恰利》
（1）先做个拍手掌的游戏
（2）让学生听着《恰利利，恰利》的下段的旋律边拍手边唱。
（3）按节奏读全首歌曲的歌词。
（4）边听边唱边拍掌
（5）和着伴奏唱歌词
六、小结8、两颗小星星
教学目标：
接触1物拍的歌曲，体会《两个小星星》中表达的自豪情感教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练****br/>55555432 1-
Mi mi mi mi mi yi yi yi yo
用歌声进行师生问好
用老师所给出的旋律分别进行断音和连音的练****br/>A、断音练****br/>（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）
B、连音练****br/>（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）
用正确的方法进行发声练****注意自己的发声位置同时要注意每个学生的演 唱姿势是否准确
二、复****的拍的节奏
1、出示一段节奏谱
2、提问学生监拍的含义
3、引导学生自学节奏（口读）
4、拍节奏体会的拍的强弱特点
三、讲解1羽拍的含义及特点
以八分音符为一拍，每小节6拍
A、自学节奏（读）
B、同桌纠正
C、齐读
用音符节奏谱表示
四、欣赏歌曲《两颗小星星》
1、体会歌曲情绪
2、边听赏边划拍
3、为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句
4、分乐句边划边学唱歌谱
5、轻声慢速地演唱
自豪的情感，体会1羽 拍的特点，初步熟悉歌曲旋律。找到相同旋律的乐 句，便于学****歌谱。注意连音线处要数好拍子。
三连音的学****用模唱的方法。连起来，轻声慢速演唱。注意划拍的速度要均 匀。
五、小结
1、带领全班慢速齐唱歌谱。
2、全班慢速齐唱歌谱。
9、狮王进行曲知识目标：
1、通过聆听音乐，感受音乐所描绘的动物形象，并增强学生保护动物的意 识。
2、通过聆听尝试记忆音乐主题，积累一定的音乐要素，初步感受音乐形象 与音乐要素之间的关系。
3、通过小组合作、探究学****和丰富的评价激励，让学生在集体学****中感受 到快乐教学重点：通过聆听音乐，感受音乐所描绘的动物形象
教学难点：初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。
教学过程：
一、导入学****br/>1、师：（神秘的语气）同学们，我想告诉大家，森林里又来了一只动物， 他在干什么呢？可能会发生什么呢？（小组讨论、合作完成）
（播放音乐狮王进行曲一一片断一）
2、那你们猜猜会是一只怎样的动物呢？
（继续欣赏狮王进行曲一一片断二）
3、为什么是一只庞大而恐怖的动物呢？你从音乐的什么地方感觉出来的？
4、对比欣赏音乐主题一一感受、记忆音乐主题。
5、那你们想知道音乐表现的会是一只什么动物吗？（欣赏全曲）
6、那你们想为乐曲起一个什么名字呢？（讨论）
教师小结：这首曲子是法国著名作曲家圣桑创作的，他为这首曲子起的名字 叫《狮王进行曲》
7、那你们想不想来模仿一下狮王的形象呢？
8、重点模仿狮王走路的样子，把握音乐节奏。
播放《狮子王》片断，进行动作点拨。（表现出狮王坚定、自信、威风的特 点）
9、那你们听过狮王的吼叫吗？（试着模仿一下）
你们能听出乐曲中哪里是模仿狮子吼叫吗？（听乐曲片断三）
如果能够听出来。请举起你的手，如果能听出不止一次你可以用数字告诉老 师。
10、那狮子为什么要吼叫呢？
二、教学拓展
引导学生从小树立保护动物的意识
（欣赏影片片断，激发学生对爱的向往，在狮王进行曲的音乐声中结束。）10、欣赏乐曲《在钟表店里》
教学目标：
.欣赏乐曲《在钟表店里》，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及 钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。
.通过合作学****启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创 编动作和配上打击乐。
教学重难点：
学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象， 丰富想象力。
教学过程：
一、导入
创设情景（将教室布置成一个钟表店）
.听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表
.揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？ ”
揭题一一在钟表店里
二、欣赏乐曲
（一）初听全曲
提问：音乐可以分成几部分？从音乐中听到了什么？
（二）简介作者和乐曲
三、分段欣赏
（一）听赏第一部分
.音乐的情绪怎样？带给我们什么感受？
.听到了什么？想到什么情景？
.熟悉哼唱主题旋律，并