一年级年级组长总结.doc

一年级年级组长总结一年级班主任总结教师个人总结一年级期末评语一年级语文工作总结篇一:一年级级组工作总结一年级级组工作总结宁陕小学陈小宁学期教育教学工作已经结束,这学期我们级组是紧张的,充实的, 更是愉快的。本学期在学校各级领导的支持和教导中, 级组教师精诚团结, 积极配合, 顺利的开展各项工作, 现总结如下: 一、认真抓好安全工作,保障学生安全。一年级学生年龄小, 自制力差, 安全意识淡薄, 我们就利用班会课, 在班级内开展各种安全主题活动, 特别关注那些爱疯跑打闹、缺乏自制力的男同学, 经常进行个别教育。参加集会, 放学路队, 认真组织, 保证了学生的安全。在平时的管理中做到腿勤、眼勤、嘴勤,多留意,多提醒。二、注重常规管理,培养良好****惯。良好****惯的培养, 不是一蹴而就的, 他需要坚持, 不断的强化, 尤其是一年级学生活泼好动, 持久性差, 易反复。根据这样的年龄特点, 我们利用班会时间, 以学生身边的例子为切入口,对学生进行行为养成教育。还利用生动的教材,结合学生实际, 进行有效地引导, 各班还设立了“谁最棒”“我能干”“你追我赶”等班级评比栏, 充分发挥榜样模范作用, 各班良好的班风正在逐渐形成。三、努力提高教学质量。课前不怕麻烦, 认真备课, 制作课件, 以辅助教学; 课中尽量采用学生感兴趣的方法教学, 提高教学效率; 课后作业批改注意鼓励性, 除了打等级, 还画小花、印章、笑脸等多种评价方式, 激发认真书写兴趣; 除此而外, 级组教师积极参加各级各类听评课,还毫无保留的把平时教学所得进行交流和反思。四、积极参加各项活动本学期, 创强任务重, 工作繁杂, 级组教师兢兢业业, 井井有条的开展各项工作,积极参加学校组织的各项活动, 1 、在少队部的统一部署下,认真组织开展学雷锋系列教育活动。 2 、认真组织训练呼啦圈、跳绳表演队,并获得好评。 3 、级组内组织开展了少队知识“十知道" 学****宣传动员活动。五、努力的方向 1 、加强学****开展级组内更进一步的交流沟通学****想尽各种办法, 做好后进生的工作, 常抓不懈, 努力不让一个学生掉队。 2 、增强学生的自信心,树立竞争的学****风气。 3 、级组间多开展一些活动,增强班级、级组的凝聚力。 4 、进一步利用好校讯通,加强与家长的合作沟通,取得更多的支持、配合。总之, 今后的工作我们将继续努力, 扬长避短, 把工作做得更好,更到位,争取让学生满意、家长满意、社会满意。一( 4 )语文教学工作总结宁陕小学陈小宁这学期,我顺利完成了教育教学工作任务。总结如下: 一、学生的学。生字教学。人教版教材在识字认字上要求多认少写。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些, 让学生感兴趣, 使他们爱学、乐学。我提倡小朋友自己想办法识记字形。除了教给识字方法, 我还通过早自****时间, 让小老师带读, 鼓励小老师带读、玩生字卡片、加强预****和复****多做练****题等方法, 以扎扎实实地态度引导学生学****和记忆生字。写字教学。写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先, 要让学生写好字, 作为他们的语文老师, 我们更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次, 充分利用教学课件中的写字教程, 引导学生学会读帖、描红, 既从技能方面要求学生,又从****惯方面的要求学生。阅读教学。读好每一篇文章是低年级教学的一个难点, 怎么样突破这个瓶颈呢?在教学中要着重培养学生良好的朗读****惯。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字,要求学生发音准, 不会念错, 不会任意添字、丢字; 每一个字的发音要响亮、清楚,要注意不可唱读。重视朗读技巧的训练, 还让学生养成边读边看标点的****惯。朗读还得根据课文的思想感情,读准课文的语调。在课堂上,经常设立各种各样的读书比赛, 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣; 其次, 注重在阅读教学的过程中, 尽量引发学生能打开想象的翅膀, 读出自己的感受出来。第三, 注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强, 所以在教学生读课文之前, 都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面, 尽可能地为学生作很好的示范。二、教师的教 1 、认真教学,扎实工作。认真备课, 根据本班学生的特点, 认真钻研教材, 把握教材的重点、难点, 备好课、上好课、写好教案, 按时批改作业及时反馈、讲解。认真进行课前准备,做课件。 2 、不断钻研,及时改进只有花心思, 动脑筋, 才能不断地提高自身的水平。这学期以来, 我把钻研教材、积极参加各级各类教研活动作为自己提升一个重要方法, 做到多听课, 多学****多看书, 认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。 3 、理解课改理念,提高教学质量一年级下学期的这阶段是儿童感性多于