文明礼仪素养教学设计.doc

第五单元家庭礼仪之日常起居礼仪教学目标: 1. 通过本课学****使学生意识到文明礼仪就在我们身边,体会起居礼仪的重要性。 2. 通过本课学****使学生知道起居方面该做些什么,让文明起居进入家庭,使文明礼仪教育见效。 3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明懂礼貌的孩子。教学准备: 礼仪三字经朗诵及歌曲教学过程: 1. 活动导入: 同学们,你们知道吗?我们中国有着几千年的悠久的历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称源远流长, 这是我们的骄傲和财富。祖***亲以自己的传统美德养育着无数的炎黄子孙。你们是祖国的花朵, 祖国的未来,让我们从小做个讲文明懂礼仪的好孩子吧,全班齐唱《我爱我家》 2. 出示课件: 《零乱的房间》你有什么样的感想? 3. 同学们, 我们从小就要学****礼仪, 用礼仪, 重语言, 更重行。让文明之花处处开放。同学们我们齐声朗读礼仪三字经 4. 现场采访 a. 当你早上起床后,你该干什么?怎么做? b. 出示课件(学生书房摆设整齐) ,你自己是怎么做的呢? 5. 朗读礼仪体验和礼仪小博士 6. 小结: 今天你学到了什么? 第五单元家庭礼仪之家人相处礼仪教学目标: 明白“家人”对我们的意义,该如何与家人相处,该注意哪些礼仪。教学过程: 一、.通过与学生的互动,以及儿歌找朋友引出礼仪在生活中无处不在。问题:请同学描述自己与家人(特别是长辈)或者邻居、朋友是如何相处的?(提示:是否孝敬长辈?举例子表明) 二、视频播放:介绍亲属称谓:对父系亲属的称谓、对母亲亲属的称谓;敬称、谦称;亲属合称称谓。提问:令堂、令尊等是称呼对方的谁? 三、家庭礼仪(一)孝敬尊重长辈 1、听从父母的教诲 2、理解长辈,关心父母 3、孝顺父母,牢记父母的生日 4、主动参与家务劳动(二) 同辈要礼让,称呼的礼仪四、表演你和家人之间的相处礼仪五、诵读礼仪三字经和礼仪小博士六、小结: 回顾本章所学重点内容,评价学生的表演、参与能力。通过本课学****你收获了什么? 七、总结在我们成长的道路上,长辈如松柏,曾为自己遮挡生活中的狂风大雨,帮助自己茁壮成长;长辈如灯塔,在自己人生的茫茫大海中为自己导航,助自己到达成功的彼岸;长辈如朋友,总是自己在最需要的时候,及时伸出援助之手,共同度过风风雨雨。爱长辈,就给长辈送最需要的礼物。第五单元家庭礼仪之做客、待客礼仪教学目标: 1 、培养儿童关爱他人, 尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。 2 、通过组织开展“我做文明小主人”活动, 融知识于行为之中, 让学生学****待客的礼节, 养成基本的文明****惯。 3、增长学生的社会生活知识与经验, 妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物, 增进主客间的友谊, 能与他人合作、交流、分享成果, 生活中遇到问题能想办法解决。教学过程: 一、议一议, 感受接待礼仪 1 、师导入: 我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象, 让我们一起来欣赏。 2、师述: 录象中的外宾和外校的老师是客人, 我们是怎样接待他们的? 想想我们为什么要这样做? 客人受到我们的热情接待会怎样想呢? 3 、回忆 1: 你做过客吗? 别人怎样接待你的? 你的心情怎样? 4 、回忆 2: 你家经常有客人来吗? 你喜欢他们吗? 你是如何接待他们的? 5 、揭示主题: 家里来了客。二、看一看, 学****待