心理测量技能培训部分练习题.ppt

zkxjdbjdbdskj xbxhxbsubxkshxjdjjdkxjhdkdn 一、考试试题举例“心理测量技能培训”部分考试题举例单选: 1. 一位被试在 EPQ 的E量表上的 T分为 30分,则其个性倾向为()。 A. 典型外向 B. 典型内向 C. 倾向外向 D. 倾向内向 2. 按照中国常模结果, SDS 的标准分在()为中度抑郁。 A. 53 ~62分 B. 63 ~72分 C. 73 ~82分 D. 82 分以上 3. 在韦氏智力量表中,操作智商的英文缩写为()。 A. VIQ B. PIQ C. FIQ D. IQ EPQ 的N量表上的 T分为 60分,则其情绪特点为()。 A. 典型稳定 B. 典型不稳定 C. 倾向稳定 D. 倾向不稳定 5. CRT 的 IQ 分数是先将被试者的原始分数转化成()而后得来的。 A. 标准分 B. 百分位数 C. 百分等级 D. Z 分数 zkxjdbjdbdskj xbxhxbsubxkshxjdjjdkxjhdkdn 6. 在施测 CRT 的过程中,主试者与主试助理在被试者进行前()时, 应进行巡视,对不能理解解题方式者应单独重复指导语。 A. 2 题 B. 3 题 C. 4 题 D. 5 题 7. 1916 年版斯坦福-比内量表的主要创新点是()。 A. 使测验题目总数达 59个 B. 分为 L型和 M型两个等值量表 C. 首次使用智龄表示测验成绩 D. 首次引入智商概念 8. 在施测中国比内测验时,对于被试有关试题的探索性问题,一般应该对他说()。 A. 对了 B. 错了 C. 你自己想一想 D. 我也不知道 9. 在 16PF 测验中,实验性因素的高分特征也称()。 A. 敢为性 B. 怀疑性 C. 激进性 D. 紧张性多选: 10. CRT 既可个别施测也可团体施测,个别施测的事宜人群为()。 A. 幼儿 B. 智力低下者 C. 有言语障碍的患者 D. 不能自行书写的老年人 6. 在施测 CRT 的过程中,主试者与主试助理在被试者进行前()时, 应进行巡视,对不能理解解题方式者应单独重复指导语。 A. 2 题 B. 3 题 C. 4 题 D. 5 题 7. 1916 年版斯坦福-比内量表的主要创新点是()。 A. 使测验题目总数达 59个 B. 分为 L型和 M型两个等值量表 C. 首次使用智龄表示测验成绩 D. 首次引入智商概念 8. 在施测中国比内测验时,对于被试有关试题的探索性问题,一般应该对他说()。 A. 对了 B. 错了 C. 你自己想一想 D. 我也不知道 9. 在 16PF 测验中,实验性因素的高分特征也称()。 A. 敢为性 B. 怀疑性 C. 激进性 D. 紧张性多选: 10. CRT 既可个别施测也可团体施测,个别施测的事宜人群为()。 A. 幼儿 B. 智力低下者 C. 有言语障碍的患者 D. 不能自行书写的老年人 zkxjdbjdbdskj xbxhxbsubxkshxjdjjdkxjhdkdn 11. 社会支持量表的统计指标主要包括()。 A. 客观支持分 B. 主观支持分 C. 总分 D. 对支持的利用度 12. 关于抑郁症状的临床分级,下列说法中正确的是()。 A. 除参考量表分值外,主要还应根据临床症状 B. 量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准 C. SDS 分界值在 53分以上即可诊断为抑郁 D. 应特别注意要害症状 13. 不论是 MMPI 的中国常模还是美国常模,划界分()并不存在。 A. 70 分 B. 65 分 C. 60 分 D. 55 分 14. 施测 MMPI 时,如被试轻率从事或不愿暴露自己,主试者应()。 A. 凭经验弄清情况 B. 详细记录测验时被试者的表现 C. 取得被试者的合作 D. 不予理睬 15. 按照 WAIS-RC 的因素分析结果,主要测量记忆与注意能力的分测验包括()。 C. 图形排列 D. 图形拼凑 11. 社会支持量表的统计指标主要包括()。 A. 客观支持分 B. 主观支持分 C. 总分 D. 对支持的利用度 12. 关于抑郁症状的临床分级,下列说法中正确的是()。 A. 除参考量表分值外,主要还应根据临床症状 B. 量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准 C. SDS 分界值在 53分以上即可诊断为抑郁 D. 应特别注意要害症状 13. 不论是 MMPI 的中国常模还是美国常模,划界分()并不存在。 A. 70 分