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与诚信同行教案.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 课题年级学科九年级政治学****目标 1 、理解人才的含义,形成科学的人才观。 2 、认识面临升学与就业选择所需要的知识与心理准备。 3 、立志为将来报效祖国,奉献社会努力学****学****重难点 1 、树立正确的人才观,职业观,就业观 2 、做好升学与就业选择的准备。学****过程环节学****内容教师活动学生活动自学与检测自主学****掌握下列知识 1、是第一资源。 2、人才就是以其为社会的进步和发展做出的人。 3 、一个人成才的关键在于。 4 、简述人才从层次上和类别上分别是如何划分的? 6 、你认为青少年怎样才能成才? 多媒体出示学****目标,简单解读。 1、组织学生预****课文相应的部分, 做好指导和监督。 2、组织学生背诵重 1、学****学****目标 2、在老师的指导下进行阅读, 依据导学案提供的问题, 在课文的相应位置做上记号。 3、背诵重要知识点, 准备默写。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 7 、我们青少年应该树立什么样的职业观? 8 、我们青少年应该树立什么样的就业观要知识点,准备默写。 3 、检查默写结果, 找出预****过程中存在的问题,和盲点。 4、默写 5 、查漏补缺互动交流与探究探究交流一: 我们青少年应该树立什么样的职业观? 1、中华民族的伟大复兴需要不同层次的人才。各行各业都需要人才, 都能出人才。 2 、在我国职业只有分工不同,没有高低贵贱之分,没有等级差别; 3、各种正当职业都是社会主义建设事业的有机组成部分,都需要有人去做,都要做得好。 4、我们应摒弃世俗偏见, 善于创造条件,适应社会,服务社会,力争在平凡的岗位上做出不平凡的业 1、组织学生独立思考, 运用课文知识解题,形成自己的解决方案。 2、组织学生小组交 1、独立思考,将自己的想法写下来,准备交流。 2、小组交流,交换意 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 绩。探究交流二: 在一次思想品德课的讨论会上, 同学们围绕“未来的道路如何选择”这一问题, 各抒己见, 展开了热烈的讨论。甲同学认为:“未来道路的选择, 首先要考虑个人的兴趣爱好, 做自己喜欢做的事, 才能实现自己的人生价值。”乙同学认为:“只有考上重点高中、上大学, 成为高尖端科技人才, 才能实现自己的人生价值。”你对上述观点有什么看法?请对甲乙两位同学的观点进行简单分析, 并谈谈自己的认识。答案:( 1) 甲乙两位同学的观点都是不全面的。( 2 )未来道路的选择,人生价值的实现, 在一定程度上与个人的兴趣爱好有关, 但在很大程度上决定于社会的需要, 离开了国家的利益, 片面强流,各抒己见,发表看法。 3、督促学生认真学****提醒学生最后形成共案。见,形成共识。 3、记录小组内交流结果,准备展示。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 调个人的兴趣爱好, 不利于国家和社会的发展。同学甲没有认识到这一点。( 3 )考上重点高中上大学是满足国家需要、实现个人价值的途径之一但不能认为只有考上重点高中上大学才能实现人生价值。因为国家对人生的需要是多方面的。同学乙