2014年全区优秀教研成果评选活动参评教案.doc

2014 年全区优秀教研成果评选活动参评教案《机械制图》教案作者姓名: 马凤玲单位: 呼伦贝尔高级技工学校通讯地址: 内蒙古牙克石市呼伦贝尔高级技校邮政编码: 022150 联系电话: ********** 电子邮箱: 2220469509@ 课题§4—4读组合体视图科目机械制图课时 1 学时教材中等职业技术学校机械类通用教材授课班级汽修二年级审批教学目的与要求知识目标: 1. 会运用形体分析法识读组合体视图; 2. 能运用形体分析法读懂组合体视图, 补画出第三视图能力目标: 利用所学方法, 灵活应用到读组合体视图上, 从而进一步提高学生的空间想象能力。情感目标:激发学生对机械制图这门课的兴趣。教学难点 1. 应用形体分析法,读组合体视图。 2. 能正确补画出第三视图。教学难点应用所学方法, 培养学生的分析能力, 通过分析看懂组合体,进一步提高学生的空间想象能力。教学方法分析讲解,实际演示,提问启发。教学环境教室电子白板软件绘图教学过程 1分钟 2分钟 38分钟讲解分析 17分钟{ 读图举例 21分钟 3分钟 1分钟课后调整教学环节教学过程教学方法复****旧课 1 分钟导入新课 2 分钟讲述新课 38 分钟提问:读图的基本要领是什么? 1. 几个视图联系起来看 2. 明确视图的线框和图线的含义 3. 善于构思物体的形状提问:画组合体的方法有几种? 学生回答:形体分析法和线面分析法总结: 画图过程: 形体分析法(叠加类) 组合体三视图三视图线面分析法(切割类) (画) 提问:当根据已经画出的视图,想空间形状时,应用什么方法呢? 什么方法引出:读图过程三视图三视图(已知) (想) 板书课题:§ 4-4 读组合体视图二读图的基本方法 ,应用于以叠加类组合体为例提问:形体分析法是什么? (3分钟) 学生回答:在画图和读图时,假想将一个复杂的形体分析为若干形体的思考方法。设问:读图时,如何将一个复杂的形体分析为若干个基本体呢? 结论: ①在反映形体特征比较明显的主视图上按线框将组合体划分为几个部分; 请学生回答,让学生记住基本要领,以便作图中正确应用。结合前面所学提出问题,激发学生学****新知识的兴趣。由熟悉的概念入手,引出问题,得出结论,使学生易接受, 易掌握。教学环节教学过程教学方法重点难点②利用投影关系,找出各线框在其他视图中的投影,分析后想出各部分的形状。③分析它们的相对位置和表面连接关系。④综合起来想象组合体的整体形状。 ( 2分钟) 设问:得出结论,如何运用呢? 现以下面的组合体视图为例,讲解形体分析法读组合体视图的方法和步骤。步骤 1划线框,分形体。提问:从哪个视图入手,分成几个线框。 2对投影,想形状。提问:Ⅰ的基本两面投影是什么图形,基本形状是什么? Ⅰ轴测图口述结论教学过程中, 通过图形演示形体分析法中如何分﹑如何合,从而让学生掌握这种读图方法。教学环节教学过程教学方法提问: Ⅱ的两面投影是什么图形,基本形状是什么? Ⅱ的轴测图提问: Ⅲ﹑Ⅳ的两面投影是什么图形?基本形状是什么? Ⅲ﹑Ⅳ的轴测图③分析相对位置和表面连接关系。看主视图,知道Ⅰ在最下面, Ⅱ在Ⅰ的上面居中, Ⅲ在Ⅰ的上方, Ⅱ的左方, Ⅳ在Ⅰ的上方,Ⅱ的右边,Ⅲ﹑Ⅳ和Ⅰ的左右平齐。看俯视图