浅谈农村初中学生良好学习习惯养成.doc

浅谈农村初中学生良好学********惯养成叶圣陶先生说:“什么是教育, 就是要养成****惯。”我国古代就有对****惯的研究。《新三字经》中的第一句话讲到“人之初, 性本善, 性与情, 俱可塑。”意思是说, 要培养良好的****惯。近代, 我国教育家陈鹤琴先生则说****惯养得好, 终身受其益****惯养不好, 终身受其累。”农村初中学生由于受到各方面的影响,比如学校的教育、家庭的环境等影响,普遍表现出学********惯较差,本文就农村初中学生如何养成良好的学********惯,谈一谈个人的看法。一、要养成良好的课堂学********惯。农村初中学生水平不一、纪律差,课堂应组织学生专心地参与到教学过程中,不分神, 不做小动作,不做一切与课堂无关的事情,专心听讲,专心思考,随着课堂教学步骤走。听课是学生获得知识的主要渠道,因此,学会听课对初中生学****尤为重要。在听课方法上要特别处理好“听”、“思”、“记”的关系。“听”是直接用“耳朵”接受知识,应指导学生在听课的过程中注意:(1 )听清每节课的要求;(2 )听明白知识引入及其形成过程;(3 )听懂每节课的重点、难点以及老师对重、难点的剖析,尤其是预****中的难点要在听课中弄明白;(4 )听课后要做好小结。当然,教师在上课时, 要注意方法, 防止“注入式”、“满堂灌”, 掌握讲授新知识的最佳时间, 使学生听后有效,达到听课的根本目的。“思”是指学生的思维活动。学生没有思维就发挥不了主体作用,学生的主动性、积极性就没有发动起来,在思维方法上,应使学生注意:(1 )多思、勤思、随听随思,学****过程中多问几个“为什么”?( 2 )深思,即追根溯源,大胆提出问题,“打破沙锅问到底”;(3) 善思, 由听和观察去联想、猜想, 归纳;(4) 树立批判意识、学会反思。可以说“听”是“思”的关键,“思”是“听”的深化,是学****方法的核心和本质内容,会“思”才会“学”。“记”是指学生做课堂笔记。初中生一般不会合理地做课堂笔记,通常是老师写什么, 学生就抄什么,把“抄”代替了“记”,用“记”代替“听”和“思”,有的同学笔记虽全, 但收效甚微。因此,教师应指导学生记笔记要服从听课,要掌握记录时机,记要点、疑点, 记解题方法和思路,使学生明白“记”是为“听”和“思”服务的。学生掌握好这三者的关系,在课堂学****这一主要环节就能达到较好的境界。二、要养成良好的作业****惯。有的学生作业字迹潦草,做题马虎,错误率高;有的学生作业不规范,格式不按要求; 有的学生对作业不及时订正, 没有反思的****惯。“良好的作业****惯”是指有利于学生发展的作业****惯,因此要求学生在作业方面能养成良好的****惯。 1、养成规范作业的****惯。做到专心、细致、字迹清楚, 做错能及时、认真订正。作业不拖拉,及时交作业,但不单纯为赶作业。 2、养成自主、合作、探究的****惯。能让学生学会自选作业、自编作业, 在综合性和研究性作业中又能合理分工