小学美术课程与教学论第一章绪论.ppt

小学美术课程与教学课程与教学绪论■美术教育■美术教育目的■课程■美术课程标准第一章低年级儿童美术学****能力指标· 了解课标对低年级学生的美术学****阶段目标的规定· 认识影响儿童学****的因素以及能力的类型· 讨论低年级儿童在不同领域的美术学****中的特点· 理解低年级学段不同美术学****领域的能力指标读完本章后,你应该能够: 上编第一节低年级“造型·表现”领域学****能力指标课标的表述: “尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想,体验造型活动的乐趣。”低年级儿童“造型·表现”领域学****的特点: 儿童的感知、注意、记忆、思维、想象以及情感等因素是影响儿童学****的重要方面。感知感知想象想象情感情感低年级“造型·表现”领域能力指标: ■尝试媒材,引发想象。■做游戏■自由表现能力是保证人成功地进行实际活动的较稳固的心理特征的综合。能力: 第二节低年级“设计·应用”领域学****能力指标课标的表述: “观察身边的用品,初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,进行简单组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣。”低年级儿童“造型·表现”领域学****的特点: 为实现创意而进行设计和制作,需要创作者具备思维、想象、创造、审美以及动手能力等。思维思维审美审美动手动手低年级“设计·应用”领域能力指标: ■尝试媒材从事简单的组合与装饰■操作游戏■正确、安全地使用工具和材料第三节低年级“欣赏·评述”领域学****能力指标课标的表述: “观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品,用简短的话语大胆表达感受。