广东省东莞市2016届高三语文上册12月月考试题.doc

广东省东莞市2016届高三语文上册12月月考试题.doc. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 东莞市松山湖莞美学校 2016 届高三 12月月考试卷语文第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读( 9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。新世纪现实主义电影的三重景观王一川从新世纪以来, 特别是过去五年来中国大陆电影创作来看, 称得上具备现实主义范式内涵的影片呈现出多种不同的复杂情况。从被刻画的当代社会现实的平常层面到奇崛层面的逻辑结构去归纳, 可看到如下三个层面: 一是回到个体日常生活流, 二是个体日常生活困境及其诗意抚慰, 三是社会生活奇观的刻画。从这点上说, 新世纪现实主义电影呈现出三重景观。第一重景观: 日常现实主义电影。它注重细致描摹个体日常生活流, 颇有日常生活原生态还原的效果。其主要特征有:生活水平的有限性,个人的平常性,生活困境的求解性。其主要创作方法或手段在于回退法, 就是尽力回退到不加修饰的日常生活事件状况中。如《破冰》,以儿子对父亲的追怀口吻,讲述一位功勋滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活,但这种生活由于他默然地长期坚持和忍受, 后来竟然获得了神奇的意义——亲手培养出中国首位冬奥会冠军。值得重视的成功之处在于, 影片把叙述重心放在这位教练的平常模样上: 他如何窝囊而又好胜、无能而又坚持、不顾小家而只顾大家等等。但最终却明白地诠释了一个道理:平常中的坚持终究可以通向神奇。第二重景观:诗情现实主义电影(也可称为温情现实主义电影) 。它一面注重个体的日常生活困境描摹, 同时又注意以诗情镜头去淡化并加以拯救。这里突出的是生活诗情在困境中的现实性呈现。从电影手法上讲,带有现实主义元素与浪漫主义元素交融的某种意味。其主要特征有: 生活空间的流动性, 个人生活的困境性及生活困境中的诗情呈现。《三峡好人》是这方面的佳作。它通过山西挖煤民工韩三明和护士沈红分别来到三峡寻找前妻和丈夫的过程, 描绘了一群普通人充满风险而又不失温馨的日常生活, 使影片透露出生活困境中的一缕诗意。全片以朴实的语言传达底层小人物离开家园的沉重主题。全片以朴实的语言传达底层小人物离开家园的沉重主题。编导善于用烟盒、人民币图案、手机彩铃等流行物品彰显人物内心情感变化轨迹,影片中的飞碟在大白天从空中飞过、一幢废旧建筑突然变成火箭直冲云霄之类的“超现实主义”镜头,给人一种荒诞之感,但透露出一种总体零散中的局部诗意。第三重景观: 奇观现实主义电影。它注重透过社会群体生活中的奇观场面去传达对当代社会生活现实的关怀。它所专注的不再是个体日常生活, 而是由个体与个体的相互共存而交织成的较大规模的社会生活网络, 是社会群体生活奇观的现实性及其转化。其突出特征在于, 社会生活空间的特异性及相对封闭性,社会生活场面的戏剧性,社会生活困境的可解性。这方面的作品有《天下无贼》和《唐山大地震》等。《唐山大地震》呈现的李元妮一家在唐山大地震中经历的从大喜到大悲的巨变过程, 产生了强烈的感动效果与心理冲击力。特别是再现巨灾爆发的 23 秒时长的一系列奇观场面,可以带给观众剧烈的视听觉震撼和心灵震动。影片叙述的真正重心在于巨震后人类灵魂的反思或自我拷问, 这才是这部奇观电影试图抵达的电影美学极限处。需要说明的是, 上述三个层面的现实主义电影彼此往往相互交叉和渗透, 例如,《千钧· . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 一发》实际上把日常现实主义电影的平常性和奇观现实主义电影的奇观性相互揉捏在一起了,《锡林郭勒· 汶川》则相当于把日常现实主义电影、诗情现实主义电影和奇观现实主义电影三层面都交融到一起了。(选自《文艺报》,有删改) 1 .下列对于新世纪现实主义电影的三重景观的表述,不正确的一项是( 3分)() A. 日常现实主义电影具有生活水平的有限性等特征, 由于其注重对个体日常生活流的细致描摹,收到了将日常生活原生态还原的效果。 B. 诗情现实主义电影以诗情镜头将日常生活困境加以淡化, 并对处于困境中的个体加以拯救,意在突出生活诗情对困境中个体的抚慰。 C. 奇观现实主义电影专注社会群体生活奇观的现实性及其转化, 透过社会群体生活中的奇观场面去传达对当代社会生活现实的关怀。 D. 具备现实主义范式内涵的电影, 近五年来呈现出多种不同的复杂情况, 要对其作简单区分很难,它反映时下中国大陆电影创作的现状。 2 .下列理解,不符合原文意思的一项是( 3分)() A. 中国大陆电影从逻辑结构去归纳, 可看到回到个体日常生活流、描摹个体日常生活困境及诗意抚慰、刻画社会生活奇观的三个层面。 B. 日常现实主义电影常常采用回退法来表现其个人日常的生活状态,如《破冰》中描述的滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活。 C.