高中英语阅读教学现状及对策分析.doc

高中英语阅读教学现状及对策分析.doc1 高中英语阅读教学现状及对策分析摘要:对于高中英语阅读教学来说,它能够从根本上提升学生的理解能力、阅读水平和分析能力,从而来从整体上提升自我英语综合水平。英语阅读水平的提高是教学的重点内容, 要对此进行充分地重视, 从而来有效解决目前高中英语教学中存在的问题, 为实现有效的高中英语阅读提供良好的基础。本文将重点来对高中英语阅读教学中存在的问题展开分析和讨论,并为如何提升英语阅读教学质量打下坚实的基础。关键词:高中英语;阅读教学;对策;现状阅读理解是吸收书面信息的手段, 是人们对书面信息进行认知并且构建深层理解的心理过程, 是语言发展的一项重要活动。阅读能力是一种语言的综合能力, 是书面交际中通过文字积极获取信息的能力。在高中英语教学课堂上,不断强化学生的英语阅读能力,不断提升学生的理解能力、分析能力、信息处理能力、资料加工能力, 以此来不断地提升高中英语阅读教学效果, 从根本上提升学生的英语综合能力, 为他们今后的学****和成长打下坚实的基础。一、目前高中英语阅读教学现状研究 1 过分地关注语言点,忽视能力提升在目前高中英语阅读教学中, 过分地关注文本中的语言点, 忽视了学生阅读感性认识和综合认知,对于英语阅读能力的提升是十分不利的。比如在很多高中英语阅读教学课堂上,老师对文本进行逐字逐句地翻译,对 2 句子中的每一个词语都进行了重点地分析, 过多地从语法、语言结构等方面来进行英语阅读教学。这种教学方式在很大程度上阻碍了学生对于阅读文本的整体感知和综合认识, 从而极大地挫伤了学生对于阅读本身的积极性,这对于学生综合阅读能力的提升是极为不利的。 2 完全淡化语言点,降低阅读效果完全淡化阅读文本中的语言点, 在教学中给学生放任自流, 认为只要大致弄懂基本的意思就可以,从而忽视了对于阅读文本中细节的重视,降低了高中英语阅读教学效果。在很多时候, 老师基本不对英语文本的具体细节进行充分地讲解, 认为只要学生明白了阅读地大概内容就行了, 基本上很少对阅读文本本身的句子、词语使用等进行具体地讲解, 这在很大程度上降低了学生对于阅读本身的理解和认识, 这在根本上降低了英语教学效果。 3 阅读材料和阅读范围狭窄目前高中英语阅读教学材料较少, 加上阅读范围狭窄, 这在根本上降低了阅读教学效果。对于英语阅读教学来说, 书本阅读材料、练****册阅读教材等成为阅读训练的主要材料来源, 这就造成阅读范围过于狭窄, 不利于学生综合水平的进步。英语作为一门语言类的学科, 学生英语阅读能力、语感的培养都需要以大量的阅读材料和宽阔的知识面作为载体, 否则学生的英语综合能力就很难提升。 4 缺乏阅读技巧和方法的渗透从目前高中英语教学现状来看, 学生的英语水平之所以不能得到较快的提高, 其主要原因是缺乏有效的阅读技巧和方法的渗透, 从而在根本上 3 影响了英语阅读教学效果。一般在教学过程中, 很多老师为了赶教学进度, 往往会忽视阅读的训练, 甚至只对其中的个别句子和问题进行指点, 这在一定程度上不利于学生对于全文知识的掌握, 很难对文本进行综合的认识和学****对于英语阅读水平的提升是极为不利的。二、高中英语阅读教学效果提升策略分析 1 培养学生阅读兴趣,提升阅读效果要想从根本上提升高中英语阅读教学效果, 就要不断培养学生的阅读兴趣, 提升阅读教学效果。首先, 在进行英语阅读教学的时候, 老师应该