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不同类型学生体育安全风险特征探析.doc1 不同类型学生体育安全风险特征探析【摘要】对于不同类型学生体育安全风险特征的探析,主要有体育课、课外锻炼、高水平运动员进行训练与体质测试这几个方面容易出现。【关键词】类型; 学生体育安全; 风险 1. 前言在我国的国家基础公共课程中, 学校体育课程就属于一项, 这是一种能够(使) 学生德智体美劳全面培养起来的一种教学课程, 所以说每个学校对于学生都要求进行体育教育。体育活动不仅可以让学生的体质得到逐步的加强, 并且也能够充分锻炼其意志力, 最后也能够将学生的集体主义精神与团结的意识锻炼起来。但是在体育教学和学生锻炼的过程中也很容易发生伤亡事故。这种事故会给学校造成一定的负面影响, 而且体育教师也会有很大的心理的压力。所以说, 一个和谐校园的建设和学生家庭的幸福非常大的程度上被学校的体育安全活动所左右着。本文就不同类型体育安全风险特征进行探析,从而来减少体育安全事故的发生。 2. 不同类型学****的安全体育事故(特)特征探析 体育课中出现的风险安全事故在学校的体育教学中时常发生, 而最容易发生的课程( 地方) 则是体育课场所。所有的体育项目都会存在一定的风险。根据调查显示, 这种安全事故的发生率占据了百分之三十甚至四十。 2 我国的学校的体育教学主要发生在球类上的肌肉酸痛和肌肉拉升,这是一种较高的风险项目。而中等的风险项目则是速度性的田径项目, 因为在锻炼的过程中可能发生擦伤或者颠倒的伤害, 更加严重的时候就可能出现小腿骨折的问题。还有一个高风险项目则是游泳, 因为在游泳课上容易发生严重的安全事故, 比如说腿抽筋, 以及潜泳和呛水等危险。当然还有一些中等的风险项目, 还有耐力性的长距离跑与越野跑, 学生可能会有心跳加速、嘴唇发白的现象。其他的以学生个人练****的过程有武术、健美操和瑜伽等等项目, 这些是比较低风险的。其他的比如散打、拓展训练与攀岩等学校新开展的项目等, 这种也具有较高的教学条件, 也具有较高的风险。所以说, 在体育课教师需要在选择教学内容上有所考虑, 在一定的程度上降低教学的内容(难度) ,从而让学生进行锻炼的时候更具针对性。而对于教学程序也应该有所了解, 认真的将课程内容准备好, 并且能够考虑到课程中出现的危险状况。最后则是在课堂上要认真的考量好场地,考虑是否合适运动员的运动量,以及要时刻保证不擅自离开教学场地。 课外锻炼中出现的风险课外锻炼的过程中也是一个非常容易发生安全事故的过程。一般可以很快康复的运动损伤, 比如说关节扭伤、割伤等等情况。不过出现很难康复的意外事故, 比如说双杠练****的过程中因为不谨慎的脱离杠杆从而导致头部着地造成一定的瘫痪; 有的同学则是在爬体系的过程中不慎衰落。这些在锻炼的过程中出现的安全事故的主要特征是: 学生在进行课外体育锻炼的过程中, 自发的运动竞赛的运动强度并不大, 所以说安全的风 3 险也较小, 但是由于并不固定的锻炼时间和锻炼地点, 导致学生进行安全事故的时间和地点都相对分散,所以说很难进行预防。所以说如果(要) 使体育安全事故的发生能够逐步减少, 应该将安全宣传设立在体育锻炼场地的周围,并且对每一个项目都进行详细的讲解, 最好做到图文并茂, 这样子就能在一定程度上吸引学生去关注内容从而达到指导和警示的作用, 学生安全锻炼的风险也会因此得到降低。第二点则是学校对于运动场地和设施建设要非常注