以传统体育活动为切入点 提升学校办学理念.doc

以传统体育活动为切入点 提升学校办学理念.doc1 以传统体育活动为切入点提升学校办学理念摘要:本文提出我校“快乐生活,健康成长,幸福工作”的办学理念并进行诠释, 阐述理念提出的现实背景与理论依据, 探讨了以传统体育活动为切入点实施办学理念的方法与措施。我们的工作实践表明, 以传统体育活动为切入点, 提升学校办学理念对特色办学、育人成才具有积极的作用和显著效果,推进了素质教育的深入开展。关键词:办学理念;快乐教学;传统体育中图分类号: G637 文献标志码: A 文章编号: 1674-9324 ( 2014 ) 49-0019-02 一、前言办学理念, 是校长基于“办什么样的学校”和“怎样办好学校”进行深层次思考的结晶。从某种意义上讲,就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成, 包括办学目标、工作思路、办学特色等要素。办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题: 为什么?做什么?怎么做?校长的办学理念、办学思路往往决定着一所学校的走向, 决定着学校的发展和进程。人们常说:“有什么样的校长就有什么样的学校”,“一个好校长就是一个好学校”。这里所表达的就是校长的办学理念的重要性。怎样明确办学理念呢?一个学校的办学理念必须符合学校的实际, 必须解决学校可持续发展的根本问题。在办学实践中, 我们逐步确立了“快乐生活,健康成长,幸福工作”的办学理念。 2 二、理念的诠释我们办学理念的核心是“每个环中人”。它要求学校要面向全体师生, 服务全体师生,关注每位师生的发展。理念中的“快乐”是建立一种积极向上的良好心态。理念中的“健康”属于身心两方面, 培养师生优良的心理品质与身体素质,为孩子一生的幸福奠基。理念中的“幸福”是一种相互给予的内心感受。三、理念提出的背景与理论依据 1. 理念提出的背景。舒兰市环城中心校位于舒兰市城区北部城乡结合部,自然环境和办学条件的限制以及社会追求优质教育资源的心理作用, 导致优秀学生择校、优秀教师流动, 办学规模较小, 学校的发展受到严重的影响。学校特岗教师占任课教师大多数,这个青年群体思想乐观向上, 文化底蕴高, 个人学科知识扎实, 专业能力较强, 工作积极进取, 勇于探索, 但教育教学技能与教学基本功还需尽快提高。几年来, 新鲜血液的冲击, 师生各项活动质量明显提高。教师基本功展示、竞赛, 艺术节、教师节、元旦庆祝等集体活动开展的有声有色, 对音体美学科产生了浓厚兴趣。近两个学期掀起的“我运动我健康我快乐大家跳”学校特色活动效果明显, 逐步形成了“知难而进、勇往直前”的校园精神和师生健康快乐、积极向上的主流心态,这是我校不可多得的优势。 2. 理念形成的理论依据。教育的终极目标是让人活得更美好, 更有意义, 更有价值, 更加幸福。胡***同志在少先队建队五十周年少代会上对全国少年儿童提出了“勤奋学****快乐生活、全面发展”的发展目标。我 3 们认为,积极开展传统体育活动有利于践行科学发展观。“健康成长、快乐生活、幸福工作”的办学理念, 是对全体师生提出的发展目标, 与现在倡导的终身学****精神相吻合, 号召全体师生无论在学****工作、身体和心理方面都要健康、快乐, 得到全面的发展, 也与新课改所提出的面向全体学生, 让每一个孩子都能全面健康发展的理念相吻合。开发一些传统体育项目作为我校特色建设的切入点和实施的校本研究课题, 就是要让我们的教师和孩子在体育活动中感受快