刍议我国幼儿园教育的“小学化”问题.doc

刍议我国幼儿园教育的“小学化”问题.doc1 刍议我国幼儿园教育的“小学化”问题摘要:随着我国经济的快速发展,社会竞争越来越强烈,致使人们之间的竞争意识也不断增强, 虽然竞争有一定的促进作用, 但是强烈的竞争也有一定的弊端, 尤其是在教育中, 出现的弊端越来越多。幼儿园教育作为儿童成长教育以及思维培养的重要阶段及特殊阶段, 但是由于我国教育资源、教育制度及其他方面的一些影响, 使我国幼儿园教育中或多或少地存在一些“小学化”问题。基于此, 首先对我国幼儿园教育“小学化”问题的表现进行分析, 并对其原因进行分析, 最后提出一些有效的应对策略。关键词:幼儿园教育; 小学化; 问题; 应对策略幼儿园教育作为儿童教育成长的启蒙阶段,家长是相当重视的,而且幼儿园教育对于幼儿将来的学****任务而言, 不仅非常有必要, 而且其重要性也是不可估量的。但是,我国的幼儿园教育“小学化”日趋严重,不但对儿童的身心发展规律有较大的影响, 而且儿童的身心发展也会受到极大的伤害。因此, 有效地改善幼儿园教育的“小学化”问题, 让儿童健康地成长和学****是家长及教育工作者都应该注意的问题。一、我国幼儿园教育的“小学化”问题表现 1. 教学方式过于单一化由于传统应试教育的影响,传统的教学方法就是教师在课堂上将知识一股脑儿地灌输给学生, 根本不管学生是不是真正地掌握。幼儿教师受 2 到这种教育方法的深入影响, 不采用活动式的教学方法来进行教学, 有的幼儿教师在课堂上的教学方式虽然看似生动, 但是只是将视频资料或者是图画等展示给儿童, 并未真正地让儿童成为课堂学****的主体, 没有使儿童真正地融入教学活动中。大部分的课堂时间就是教师讲、学生听, 然后让学生自己进行课堂练****儿童不能从中感受到学****知识的快乐, 而且会使儿童的健康成长受到一定程度的负面影响。 2. 教学内容过于小学化虽然幼儿园教育是在为以后的学****打基础,但是目前,我国的大部分幼儿园的教学内容与小学教育的内容相当的接近, 不但课容量大, 而且每天的课时也比较多, 没有将足够的想象空间提供给儿童, 对儿童思维的健康发展会产生严重的制约。通过对一些幼儿园的走访发现, 大多数的幼儿园都有语、数、外、音乐及美术等课程, 幼儿教师过多地强调智力培养, 忽视幼儿的能力培养, 看似幼儿有学到很多的知识, 但是不同的儿童素质也不同, 他们的学****能力也不同, 因而可能会使幼儿的发展和学****受到严重的影响。二、幼儿园教育出现“小学化”问题的原因 1. 社会竞争压力的影响就客观原因来说,如今整个社会竞争机制的日渐加强,使幼儿园教育出现“小学化”“功利性”的问题,让许多的家长为了不让自己的孩子输在起跑线上, 而过早地对儿童进行智力的开发, 因此, 幼儿园教育的实施已经严重地受到这种竞争压力的影响。比如, 有的小学在招生时, 要对前来就读的学生进行读写方面的简单考核, 因此, 幼儿园就为了达到儿童 3 家长的要求, 提早对儿童读写方面的训练进行加强, 提前进行各种技能的训练,儿童自由发展的空间被“小学化”的教育方式剥夺。 2. 教育观与儿童观的落后就主管原因而言,观念的影响,如,教育观及儿童观的落后,是幼儿园教育出现“小学化”问题的主要原因。在我国的传统文化中, 一直都是以***为主, 传统文化对儿童并未有所重视, 儿童就必须听从长辈的安排。因而, 从家长的角度考虑, 孩子的知识及技能是学得越多、越深就越好