家长教育名著读后感.doc

家长教育名著读后有感
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家长教育名著读后有感
家长教育名著读后有感
家长教育名著读后有感（一）
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名着，这本书的作者是美国着
们，还满怀希望地认为这样做会在全班起到震慑作用，
让学生们上课都不敢开小差，仔细听讲，作业按要求谨小慎微地达成。课间或放学碰到学生们，也是与他们有板有眼，一副公式化的口气，绝不露任何笑容，生
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家长教育名著读后有感
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家长教育名著读后有感
怕给他们几分颜色就开染坊了。
有一天，班上的英语课代表来报告几个没交讲堂作业的学生，我听了气
又来了，讲堂作业不过几个单词的抄录2遍，这么少都不达成，太甚分了。我
让组长将没写作业的学生都叫到办公室，不问缘故，一顿没头没脑地责怪过去，
他们几个畏畏缩缩的，低着头。随后，我让他们立刻在办公室里补好作业，有个
学生翻开文具盒几下都打不开，我的不耐到了极点，这么不想写作业，刚想再狠
狠骂过去，却发现他拿笔的手正在不住地抖着。我很奇异，拍拍他，他猛地抬起
头，如同一只吃惊的小鹿，胆战心惊地眼神看着我。那一刻，我突然在桌上的镜
子里看到了舞爪张牙的自己，一双喷火的眼睛，涨红的脸，如同一只怒气冲天的
狮子，真感觉陌生。随后几日无心中看到了学生写的日志：我真怕上戴老师的课，
一看到她我好紧张。让我回答下列问题，我站起来一紧张一句也说不出来了。
坐在办公桌前，看着孩子们仍旧有不切合我的要求的作业，我堕入了沉
思：有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创建一个奇观；老
师不经意的一个眼神，或许会抹杀一个人材。”老师屡见不鲜的行为，对学生终
身的发展或许产生不可以估计的影响，做一名老师应当常常回首自己过去的教育历
程，反省一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，忘记了多少个不应遗
忘的角落！突然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不可以少，一个小小的代课
老师魏敏芝，只因老师离开前交代过这些孩子一个也不可以少这样一句话就能这样
坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这类精神是值得每一位老师学****的，我们不
仅要保证学生的数目，更重要的是让阳光遍撒每个被忘记的角落。
每当要生气的时候，脑子里就身不由己地出现那一天镜子里看见的自己。有时我感觉内疚，懊悔当时吓着了那些孩子；有时又感觉可笑，奇异自己当时怎么会发那么大的火？此刻回忆起来，实在感觉自己做得不当，当时可能为了保护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，不过为了证明我是一个老师，我是不可以入侵的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学****着宽容，学****着理解。学生对我们教师的要求其实不高，只需我们诚心一点，同等一点，赏识一点，他们就会称心如意，“百依百顺”。在此后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自己的行动，去影响他们。
孩子们对老师是宽容的，只需你对他们付出过爱心，那么你以前对他们