幼儿教师口语第一章普通话发展概说.pptx

幼儿教师口语主编:贾音目录上编普通话基础知识及训练中编日常交际口语知识及训练下编幼儿教师职业口语知识及训练第七章朗读技能训练第八章表演技能训练第九章工作用语技能训练第一章普通话发展概说第二章普通话语音知识第三章普通话水平测试的相关知识第四章听话技能训练第五章说话技能训练第六章口语交际相关技能训练普通话发展概说第一章第一节普通话发展简史第二节普通话的语音性质及基本概念第三节汉语拼音方案 ,热爱祖国悠久的文化,增强语言规范意识。 ,丰富文化内涵。 、声母表、韵母表,提高从教的基本素质。第一章普通话发展概说学****目标第一节普通话发展简史一、语言的产生和作用二、汉语的历史及影响三、现代汉民族共同语与方言学****内容幼儿园开展了一次大型的亲子互动教学实践活动。王颖洁带的是小班的健康活动。在指导幼儿做屈身运动时,她发现一些幼儿身体前屈的幅度不够,就亲切地对幼儿说: “猫腰,再猫腰! ”可是,孩子们反而直起身愣愣地看着她, 于是她大声喊: “哈腰,哈腰! ”没想到这一喊,旁边的家长和其他老师都笑了起来。后来园长走了过来,一边做示范, 一边微笑着对孩子们说“努力向前弯腰”,他们立刻就和着音乐做起了弯腰屈身的动作。王老师在教学活动中的指令为什么幼儿没有听懂? 一、语言的产生与作用人类的祖先原是一种高度发达的类人猿。为了抵御猛兽的袭击、获取生活资料,他们需要成群而居,需要共同劳动。在这种群居生活和共同劳动中就需要交谈,需要有一种用来交际、交流思想以达到互相了解并调整工作的工具,语言就是为了满足这种需要而在劳动中产生的。产生作用人类现有的交际工具有很多种,如文字、旗语、数学符号、化学公式以及肢体、表情等,但语言是最重要的一种交际工具。二、汉语的历史及影响汉语是汉藏语系里最主要的语言,是具有悠久历史的人类语言,仅从有文字开始算起就已经有三千多年的历史了,可以划分为古代汉语和现代汉语。从广义上来讲,人们把 1919 年“五四”运动以来现代汉民族使用的语言称为现代汉语。历史影响汉语在国际上有很大的影响,是联合国的工作用语之一,在历史上对周边国家语言的产生与发展产生了巨大的作用。除了中国大陆和台湾地区以外,汉语还分布在新加坡、马来西亚等地,汉语的标准语在中国大陆称为普通话,在台湾地区称为国语,在世界其他国家被称为华语。三、现代汉民族共同语与方言共同语是一个社会全体成员通用的语言, 方言是民族语言的地域分支。国务院于 1956 年2月发布的《关于推广普通话的指示》正式确定现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。汉语在长期的历史发展过程中逐渐形成了各种不同程度的差异,目前通用的分区法,是将现代汉语较为科学地分为七大方言区,即北方方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、吴方言区、闽方言区、粤方言区。 ?汉语在国际上有何影响? ?什么是方言?二者的关系是怎样的? ,还是普通话? , 谈谈学好普通话的作用。思考练****