《化学与材料研制》参考教案.doc

第二节化学与材料研制学****目标: ,知道几种常见的新型玻璃,体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。 ,知道高分子材料是由小分子聚合而成的,并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程。 ,知道使用混合的方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围,增强对复合材料的开发与研制的重要性的认识。 ,进一步增强“化学使生活更美好”的信念。知识点(重点、难点): 、性质和用途。(重点) 2.“白色污染”的危害和防治方法。(重点) ,了解各种材料的重要应用。(难点) ,理论与实际相结合。(难点) 教学准备: 多媒体课件,细玻璃管、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、试管、试管夹。学****过程: 教师活动学生活动活动意图情境创设、导入新课: [投影][ 讲解] 材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一,制造这些用具的材料都是通过一定化学变化产生的。所以化学科学的发展与材料的研制密切相关。化学推动了社会的发展。思考并回答问题, 小组交流从日常用品的制作材料入手, 增强学生对化学发展推动了社会的发展的认识,激发学生[ 导入新课] 材料研制与化学科学的发展密切相关。今天学****第二节化学与材料研制[ 板书课题] 第二节化学与材料研制[ 揭示目标] 投影揭示本节课的学****目标, 师生明确学****的目标和具体的任务,知道学****时的重点和难点。[投影]你们认识这些物品吗,它们是什么材料制成的?这些材料来自哪里?这些材料可以分哪几类? [ 讲解] 从古至今,人类社会开发利用的材料很多,除金属材料外,还有非金属材料、有机合成材料和复合材料等。合作探究: 一、用途广泛的非金属材料[ 演示实验] 取一根玻璃管,置于燃着的酒精喷灯上,把玻璃管拉成两支尖嘴管。[提问]大家看到了什么? [ 过渡] 实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。那么,玻璃是怎样制出来的?你知道吗? 请同学们阅读课文了解玻璃的烧制原理。明确学****目标。记忆:材料的分类: 金属材料、非金属材料、有机合成材料和复合材料等观察、思考、回答玻璃受热、变软, 可拉细。学号化学的热情。定位学****方向,导航学****过程。化学对人类文明进步的重要作用。培养学生分析拓展的能力,同时培养了学生信息处理的能力。并思考以下问题。[提问]? ? [ 讲解] 我们把这种主要由硅酸盐组成的材料,称为硅酸盐材料,例如水泥、陶瓷。[提问]1 .根据上述分析和实验。你认为玻璃有什么特点??玻璃是混合物还是纯净物?[ 拓展交流][投影]普通玻璃因混有铁的化合物而显绿色,若在玻璃态物质中加入某些金属氧化物,就使玻璃显,示出特征颜色,制成红玻璃、蓝玻璃等。若将普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却即成钢化玻璃,其成分与普通玻璃一样,但经这样的处理后,玻璃的内应力消失,机械强度增大,不易破碎。一旦破碎,碎块也没有尖锐的棱角,不易伤人,是一种安全玻璃,可制运动器材,微波通讯器材,汽车、火车窗玻璃等。由熔阅读总结得出: ( 主要成分是 Si0 2)、纯碱、石灰石按一定的质量比混合, 在玻璃窑中高温烧制而成。 : 高温 CaCO