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在轮下读后感
在轮下读后感1
学校、父亲以及两三个老师残酷的名誉心践踏着少年汉斯，繁重的课业，宿舍生活的严苛规定，最终使得汉斯的身心失去了平衡。
赫尔曼·黑塞的《在轮下》读来令人心惊。
作为家长和教化工作

在轮下读后感
在轮下读后感1
学校、父亲以及两三个老师残酷的名誉心践踏着少年汉斯，繁重的课业，宿舍生活的严苛规定，最终使得汉斯的身心失去了平衡。
赫尔曼·黑塞的《在轮下》读来令人心惊。
作为家长和教化工作者，我们也该思索我们的教化有没有在扼杀孩子的天性，剥夺孩子应有的快乐，只剩下填鸭式的教化。
今日一个学生告知我，她的寒假生活是这样度过的：早上补英语，下午补语文和数学，补到下午六点二十结束。关键是这个孩子并不对这样的寒假生活的支配有什么异议，她认命地在寒冷的冬日里奔波。我想，与她一样的孩子不在少数，即使内心不乐意，他们也不会抗拒，父母都是为了我好啊，况且父母也要付出时间和金钱的。
云舒这次期末考试考得不错，我真担忧过多的'赞誉和期盼给她太大的压力，我宁愿她考试分数低一些，但希望她恒久是个这样的孩子：上学路上闻得见腊梅的芳香，寒冷的冬日晚上发觉得了灌木上垂挂的冰凌，路过水景桥时能观赏波光粼粼的水面和拂过水面的垂柳，甚至她可以在岸边的椅子上坐坐，可以停下来逗逗水里的游鱼……她可以发呆，可以看看喜爱的动漫和电影，可以无所事事，可以和挚友谈笑自若……她应当时常徜徉在自然里，奔跑在阳光下……


就是不希望她成天困在教室和书房里，成为"睡眠不足，脸色发青，眼神疲乏，畏畏缩缩"的样子。现今的教化大环境下，我的愿望显得有些不切实际，可这不应当是全部的青少年应有的样子吗？
不能理解松软而微妙的孩童心理的教化车轮，残酷地把孩子牺牲掉了，甚至一些满怀教化热忱的老师，都不能或不情愿去理解少年对生命的倦怠感，于是"疲乏和担心"使得可怜的汉斯"不由自主地投入死亡的阴影里".可如今那些在教化的车轮碾压下，将分数视为命根，对上补****班****以为常的孩子不是更加可怜吗？
独立性是天才的基本特征。
在轮下读后感2
在一个周日的午后，翻完了这本200页出头的小说，感受很深。怀疑自己也像主子公汉斯那样，看似快速地学****了许多学问，到最终却是头脑里一锅混沌。或许是我对黑塞的作品理解尚浅，或许是我眼下的心境所致，但无论如何，我并不认同主流评价中的抨击教化和压抑的气息。
汉斯和海尔纳应当是黑塞自身写照的两面，他真实的教化经验与汉斯并无二致，而内心却是海尔纳那样的诗人情怀。他的确借海尔纳的行为抒发自己对当时教化的不满和，也像海尔纳那样逃离神学院的教条禁锢。至于书中两位主子公之间的情意，虽有过甜蜜美妙却终究无疾而终。总体上这还是对黑塞的过去一