高中物理五环节教学模式初探.doc

高中物理五环节教学模式初探
王冯志 摘 要: 作者多年来一直致力于教研改革,在学****先学后教、当堂训练”的模式基础上结合教学实际,探索出具有自己特色的教学模式。此模式分为五个环节:特色导入、有效自学、互动探究、反思质疑、拓展延伸高中物理五环节教学模式初探
王冯志 摘 要: 作者多年来一直致力于教研改革,在学****先学后教、当堂训练”的模式基础上结合教学实际,探索出具有自己特色的教学模式。此模式分为五个环节:特色导入、有效自学、互动探究、反思质疑、拓展延伸。
关键词: 高中物理 五环节 教学模式

在新课程标准理论的指导下,物理教师必须遵循教育教学规律,改革创新,探索教学新模式,下面简单介绍五环节新模式。
一、创新导入
导入对于课堂教学的作用是巨大的,但在导入的过程中还需遵循一定的原则,总结来说就是“一个中心,两个要点”。所谓一个中心就是导入必须以本堂授课内容为中心,时刻围绕这一中心,选择所用导入内容时,要看其是否与待授课内容是紧密联系且较为直观的。切忌喧宾夺主,片面扩大影响,对授课内容无关或关联不大的资源即使再好也不用。
要点一是要新颖有趣,切忌枯燥乏味。在设计导语时,应在“趣”字上下工夫,使学生对学****对象产生浓厚的兴趣,自觉地排除外界因素和心理因素的干扰,全身心地投入到学****中去。
要点二则是要注重互动。具有互动性的导入,才有学生的一直参与,而不是等待问题的出现。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。根据初中生好奇心强的特点,如果在上课伊始,注意设计师生互动的教学方式,就能牢牢抓住学生的注意力。
课堂教学的导入方法多种多样,教师要针对不同的教学内容和学生情况,灵活又恰当地运用不同的导入方法,让学生在轻松愉快的氛围中学****br/> 二、有效自学
学生的自学过程,是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、概括力同时进行的过程,因而它是一种综合的能力。培养学生的自学能力是教学的任务之一。学****就是学****如何学****教是为了不教。就教育来说,学生是学****的主体,教师只是因为学生的需要而存在。教师把学****的主动权交给学生,教给学生学****的方法显得尤为重要。
在教学指导思想上要按照新课改的要求,从培养学生学****兴趣出发,既面向全体学生,又注重因材施教,要根据学生学****物理的心理特点,营造生动活泼的探索自然奥秘的氛围,使学生主动、生动活泼地学****通过激发兴趣,使学生产生想学的愿望,进而通过物理学与人类社会关系的认识,体会到物理学的价值,产生学****动机,再通过科学家和物理史实的关系培养实事求是、严肃认真的科学态度下不怕困难、勇于进取的坚强意志。
学生自学是在教师的指导下进行的有学****目标、有具体内容、有学****方法和检测方式并规定学****时间的学****过程。一般来说分为针对性自学和答疑性自学。
教师需要做好学生自学前的准备工作,培养学生良好的学********惯,使学生具备一定的自学能力。教师在此环节只控制课堂整个局面和对学生进行个别指导,不能影响全体学生整个自学过程。
三、互动探究
在自学的基础上,如果学生能很好地完成规定的目标任务,就可以对学生学****成果进行检测,完成本节教学任务;如果还存在一定问题,就需要针对性地对问题进行解决,而这个解决过程不是靠教师的“一言堂”来进行的