老舍《我的母亲》(4课时).doc

课前准备: 母亲的相关视频及图片课型: 预****展示《语文》备课活页课题:老舍《我的母亲》备课人:时间: 知识目标: 1、了解作者生平及其重要作品。 2、概括出母亲的性格特征和教育孩子的方式。 3 、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。(重点) 能力目标:了解课文以时间为顺序的叙述方式。(难点) 我二十三我二十七七七抗战去年今年 2 、作者的笔下是一个非常感人的母亲形象: 她勤劳诚实而且做事认真仔细, 她热情好客而且乐于助人不怕吃亏, 她处事有度软中有硬, 她善良坚强,对子女的感情内敛而深刻。(1 )勤劳、吃苦——第3 段、第7段(2 )热情好客——第9段(3 )贫而乐施——第9 段(随份子) (4) 善良隐忍——第 10段(对姑母的态度) (5) 乐于助人——第 10段(给亲友邻居帮忙) (6 )坚强——第 11段环节六布置预****5′) 1、第 11 自然段从哪三个方面表现母亲的坚强的个性? 2、第 12 自然段从哪三件事情表现那伟大的、无私的母爱? 3、大作家老舍先生对母亲心存感激, 那么, 母亲给了老舍哪些方面的生命教育?(探讨母亲对老舍的性格影课堂流程: 1 、德育三分钟( 3′) 2 、诗歌导入( 5′) 3 、布置预****第一部分)(5′) 4 、自主学****12′) 5 、小组展示( 20′) 6 、布置预****第二部分)(5′) 7 、自主学****10′) 8 、小组展示( 20′) 9 、课堂检测( 3′) 10 、归纳总结( 2′) 11 、新课布置( 5′) 环节一德育三分钟(3′) 环节二诗歌导入(5′) 师问: 看到我们这篇课文的标题《我的母亲》,你们会想起我们曾经学过的哪首诗歌描写母亲的?(孟郊的《游子吟》) 师问:还记得这首诗歌是怎样写的吗? (慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。) 师述:同学们都记得非常的清楚, 那让我们带着对母亲的爱, 走进老舍先生的《我的母亲》。走进作者: 老舍,原名舒庆春, 字舍予, 现代小说家、戏剧家、人民艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。环节三布置预****5′) 学生快速阅读文章,标注自然段,根据预****提示进行预****相关内容。 1 、本文以什么顺序作为文章的叙述方式?具体顺序是怎样的? 2 、老舍笔下的母亲是一个怎样的形象?哪几个自然段描写了母亲的优秀品质? 环节四自主学****12′) 方法:以小组为单位进行预****然后对相关内容进行讨论。环节五展示( 20′) 小组探究,选出代表回答。答案预设: 1、时间顺序。具体顺序:( 请在各节中寻找有关时间的名词) 母亲的出生、出嫁我的出生我一岁半( 庚子闹“拳”那一年) 我小学毕业我师范毕业响)在课文中找出原句。环节七自主学****10′) 方法:以小组为单位进行预****然后对相关内容进行讨论。环节八展示( 20′) 小组探究,选出代表回答。答案预设: 1、①联军入城搜家时母亲镇定自若地保护子女。②北平无数次的变乱中母亲不慌不哭, 从无办法中想办法。③为一家人的生计考虑。 2、①写母亲筹备“巨款”,送“我”上学。②写母亲送三姐出嫁。③写除夕之夜母亲送“我”返校。 3、(1)第8段——爱花、爱清洁、守秩序(2 )第 9段——好客的****惯(3 )第 11段——软而硬的个性(4 )