人文精神培养医学教育论文.docx

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人文精神培养医学教育论文
1医学教育与医学人文精神本质的介绍
医学体系是一个完整浩大的系统，有着两个基本特点。一方面是医学自身的严谨性，医学专业人员必需持续进行探究、思考和钻研才能把握疾病的病理，才会有可能查找出最佳的治疗2
人文精神培养医学教育论文
1医学教育与医学人文精神本质的介绍
医学体系是一个完整浩大的系统，有着两个基本特点。一方面是医学自身的严谨性，医学专业人员必需持续进行探究、思考和钻研才能把握疾病的病理，才会有可能查找出最佳的治疗方法，为人类生命的连续、生理健康的维护做出贡献。这就是医学的严谨性。另一方面是医学的人文性。医学涉及到的对人、对社会的进展的促进作用。尤其是对人的进展、消遣和欢快等方面的保障，人文的中心就是为人服务、提升品质。
2医学教育中人文精神培育的意义
在医学教育中培育人文精神的有利于对现代医学进行完善。随着医学界科学技术飞速进展，医学人文性的强化和深化会在确定程度上促进医学技术持续更好的向前推动，这样也有利于对疾病痛楚的熟识更人性化、把握和治疗也更加完整，医学对人类生活的价值也就越来越明显。但是也由于这样，会导致这样的结果，人们越来越重视科学技术的重要性，对医学的人文价值则置之不理，严峻阻碍了医学人文精神的进步和提升。在实际生活有很多因人文精神缺失带来的不良现象，比如:医患之间的公正地位失衡、医生的职业道德下滑、不必要的医护检查等现象数不胜数。医学要想在教育中引入人文精神的培育，需要培育同学的爱心。在社会强调构建和谐氛围的大局下，人与人之间的和谐相处以及人自身的和谐进展，都是马克思主义理论的具体要求。和谐包涵的内容广泛而全面，世界各国之间的和谐、自然环境的和谐、人际关系的和谐等等。在信息大爆炸的时代，全球化进程加速，医学教育的对象的世界观、人生观处于一种不稳定的状态。由于专业的特性，医学类的同学与其他专业同学相比，人文素养会弱一些，促进医学同学的人文进展更为重要。医学教育培育对象想要更加全面的进展，则需要有更合理的学问体系、需要积累更丰富更人文的学问、当然还需要自身医学专业的水平，努力使自己能够做到从生理、心理、病理等多方面对待医护对象，能做到从生理、心理、病理等方面多角度钻研问题，用专业和医者爱心对待医护对象。所以，培育医学教育对象的人文精神需要培育同学的爱心。
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3在医学教育中强化人文精神培育的基本途径
端正观点，确立人文精神培育在医学教育中的重要地位。做人是做事的基础，我们必需明确医学教育与其他全部教育一样。在培育同学把握医学专业学问和技能的同时，还必需培育同学树立起崇高的人文精神，使他们学会做人。要从现代教育观、人才观动身，把加强人文素养教育纳入学校的重要议事日程，确立其在医学教育中的重要地位。把开展人文素养教育作为医学院校每位教职员工义不容辞的责任。高度重视，明确任务，身体力行，确保医同学人文素养教育的有效开展。从国家制度和政策层面加强医学人文师资培训