二年级上册英语教案Unit8Dinnertime牛津译林版(一起).doc

2AUnit8Dinnertime
一、单元目标：
...极其回答Ok,thanks来表达用餐建议
,会说,认读和口头运用bread,rice,milk和juice
:Bread!
(由快到慢展示图片，又从慢到快展示图片，要求学生随着自己的节奏朗诵单词。
T:(从头回到多媒体页面)Yousee，,too?
Ss:No,itisn’t.
Sowhat’sthat?Thatisrice.
Rice!
T:Excellent!Here’saprizeforyou!
(拿出米饭的图片，率领大家一同感觉米饭，注意的是要让学生尽量松开嘴巴高声朗
读)
T:Sayafterme!Rice-rice-rice(声音从低到高)
Ss:(聚精会神)Ricericericericerice!(声音从低到高)
2).老师拿出头包和米饭的图片，让学生进行快速反响，然后老师说单词，学生快速从
身边的卡片中挑出单词，并要随从老师高声朗诵单词
Bread,bread,Ilikebread!Ss:Bread,bread,Ilikebread.
Rice,rice,itisnice!Ss:Rice,rice,itisnice!
3).Agame(大小声游戏)
老师先请一位同学背对大家，再把随便一张单词卡片藏起来，让这位同学随着大家说单词的声音大小，把单词卡片找出来，声音大表示距离卡片越来越近了，声音小说明与卡片越来越远了。

老师拿出一盛有白色的液体的玻璃杯，让学生看颜色，学****单词milk。学完牛奶后，以
相同的方法呈现果汁，学****单词juice。单词训练发音，先个别发音，再全班级跟度，然后
同桌配合按照次序从前往后，或是从左往右读，最后拓展韵律读，套上句子Ilike
T:Look!:What

’?sit
T:Milk!(气流发音

)
S:(抢答)Milk!
T:(引向个别到集体发音

)Milk!

Ss:Milk
Ss:Milk!（听录音，让学生跟读发音）
(出示单词图片)Milk,milk,Ilikemilk!Ss:Milk,milk,Ilikemilk!
Smellit!Isitmilk?
What’sit?Haha,it’sjuice,解it释果汁’，和snice!美味( )
Doyoulikejuice?
Yes,Ido!
Tasteit!Isitnice?
Yes,it’syummy!
(拿出果汁瓶)Juice,juice,itisnice!(升调，降调)Ss:Juice,juice,itisnice!
ReadPartBafterthetape.
Makeanewchant:
把每个单词讲的韵律句，用多媒体展示出，配上可爱的动画，以及节奏较强的音乐，
一同拍手说一说。给图片让学生替换单词.
Bread