《动漫》教学设计.doc

《动漫》教学设计
一、【教材分析】
动漫的绘制方法多样，以黑白单色绘画（白描）最为常见，其他如水粉、色粉、、运用。通过对本课动漫构思方法的学****可以使学生《动漫》教学设计
一、【教材分析】
动漫的绘制方法多样，以黑白单色绘画（白描）最为常见，其他如水粉、色粉、、运用。通过对本课动漫构思方法的学****可以使学生思维更加敏捷，想象更加丰富，培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察身边的人和事。学****动漫对于开发学生的智力，陶冶性情，培养审美情趣等，对进步学生的观察才能、联想才能、想象才能及表现才能，促进学生身心的安康开展，起到很大的促进作用，为动漫的创作奠定了联想、想象、、5、6、7课思维才能的稳固、拓展和深化.
二、【学情分析】：动漫深受学生喜欢,但是学生对动漫的创作理解甚少，对动漫的创作存在神秘感。由于画的稚拙,构思不够奇巧，可能会缺乏自信心。学生对小学学过的夸大理解不全面、不准确。观察才能、分析才能、创新思维、表达才能较差.
三、【教学目的】
1、知识和才能：理解动漫的艺术特点、种类、构思方法，表现形式等。初步掌握动漫的表现方法。用夸大、比喻、拟人等方法试画一幅或一组动漫。
2、过程和方法:通过赏析、讨论和创作理论、作业交流、评价等途径学****初步的动漫欣创作方法。
3、情感态度和价值观
⑴、通过欣赏使学生喜欢这种雅俗共赏的奇妙艺术，感受动漫形式的美感和韵味，陶冶性情，培养审美情趣等，促进学生身心安康开展。
⑵、留心用敏锐的目光捕捉观察身边的人事，以校园生活、社会生活现象为题，用动漫大胆地表达自己的思想和情感。
⑶、理解动漫具有的担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能，教化、娱乐、审美功能,学惯用漫画弘扬真善美、鞭笞假恶丑.
四、【重点难点】重点：动漫创作一般方法。难点：取材及形象设计。
五、【教法学法】教法:引导赏析。学法：欣赏感知，合作讨论表达.
六、【课时安排】1—2课时。，用1课时完成.
七、【教学过程】
环节
老师活动
学生活动
教学意图
准备
课件及教学资料
铅笔、橡皮、粗细勾线笔
做好教学准备
情景导入
欣赏教科书（或课件）动漫作品.
出示课题：《动漫》
欣赏
看教材，充分发挥教材的作用.
讲授新课
【师问】看书及P27考虑和讨论，你最喜欢哪一幅动漫，其有哪些特点、作用？漫画分为几类？
一、动漫的特点、作用、分类。
（一）、特点
①、令人发笑，发人深思。
②、有多种表现方法.
如：比喻法，比照法，误会法等。
③、夸大的构思和造型。
（二）、作用
①、令人发笑，发人深思.
②、学****动漫，开发智力，陶冶性情,培养审美情趣、联想才能、表现才能、促进身心安康开展。
(三）、分类
①、从表现手法（创作法那么）分类：
夸***，误会法，比喻法，拟人法，借讽法，比照法等。
②、从篇幅上分类：独幅动漫，长篇故事动漫等。
赏析、分类
讨论、交流、答复.
理解动漫的特点,分类，