七年级美术门教案.docx

课题 门
学****领域
设计•应用
课时
29-30
教
学
目
标
通 过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、
云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏
析和比较，激课题 门
学****领域
设计•应用
课时
29-30
教
学
目
标
通 过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、
云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏
析和比较，激 发学生学****建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的
欣赏和理解，引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自
主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文
思想。并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增
强学生的综合审美感受力。
重
点
门是技术与艺术的结合
门所蕴含的深刻的人文思想
设计一个有趣的门
难
点
以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思 想。
教
具
关于 " 门 " 的文章、门的图片若干、歌曲等
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
师生问好 ，教师准备教学材料，学生预****br/>导入新课
教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗・莫利的 ＞《门》引入新课。
新课教学
教师引导学生欣赏中国书法中各种书体的 " 门 " 字的写法和风格特点。
门是技术和艺术的结合，有着深厚的文化积淀。
课堂活动欣赏课本第30、 31 页的范图和教师的补充图片，分组讨论，
从门的技术性（制作材料、制作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交
流对门的了解和感受。并完成下列问题：
⑴ 皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？
⑵ 普通农家民居门给你有什么样的感觉？
⑶园林景致门给你有什么样的感觉？
制作工艺复杂，选材讲究。威严华贵，是权力、地位、富贵的象，反映