《唱山歌》 -———-—山歌好比春江水对于这个教学内容,涉及到美丽的广西和刘三姐的故事,学生非常感兴趣。对歌这种形式对于传统的音乐课来说,形式新颖,题材广泛,学生也易于承受,乐于演唱。我一开场就利用多媒体把学生带入了秀丽的广西,打破了传统音《唱山歌》 -———-—山歌好比春江水对于这个教学内容,涉及到美丽的广西和刘三姐的故事,学生非常感兴趣。对歌这种形式对于传统的音乐课来说,形式新颖,题材广泛,学生也易于承受,乐于演唱。我一开场就利用多媒体把学生带入了秀丽的广西,打破了传统音乐教学在时间,空间,地域上的限制,扩展了教学容量,激发了学生的兴趣,有利于集中学生的注意力。接着,老师演唱《山歌好比春江水》导入,,就象来到了广西人民的中间。歌曲是同学们较为熟悉的一首歌曲,?首先请学生聆听音乐,感受音乐的美妙,请同学们说出音乐的特点,,且老师从僵硬的、喋喋不休的理论讲解中解放出来。老师以饱满的热情唱出歌曲所要表达的情感,引起了学生的情感共鸣,使学生在听觉上保持对音乐的热情,对学生的情感投入产生潜移默化的影响,这是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件。
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