《雨后的森林》说课稿——获奖说课稿.doc

《雨后的森林》说课稿
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一年级语文《雨后的森林》是一年级实验班教材第4课,,雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画,雨后的森林是一首清凉精美的儿歌。
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我制定了4个教学目标:①会认本课生字②能正确流利地朗读课文,背诵课文③了解课文中词句的意思④感受大自然的美丽从而树立环保意识。
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本课的重难点是:①了解雨后森林的样子②感受大自然的美丽。
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因为一年级的学生年龄小,注意力难集中,所以我在教学过程中采用了多种游戏形式,寓教于乐;因为低年级的学生应多训练他们的朗读能力,低年级的课堂应是一个书声琅琅的课堂,因此,在讲解课文是,我采取了讲为辅,读为主的形式。
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为了达到本课的教学要求,我是这样实施我的教学的:
首先,激发兴趣,引入新课:亲爱的同学们,上节课我们到乐园一样的学校中游览了一番,这节课老师带大家到美丽的大自然去采摘知识的果实吧!只有认识这些汉字宝宝,我们才能到达,然后出示苹果形状的的字卡,采取了开火车读,指名读,男女生互读的形式复****巩固上节课的生字,采得了知识的果实,我们就去大森林吧!
接着,我范读了课文,让学生在听的过程中,了解内容,标画生字,在这一环节中,我把书上要求会认的字写在花朵形状的卡纸上,它们的拼音写在绿草形状的卡纸上,不仅提高了学生识字的兴趣,也给黑板上整体图案增添了几分色彩。
然后,理解课文,课文的前两句我指导学生体会雨后的心情如何,从而引导他们用愉快轻松的语气来朗读这两句,紧接着组织讨论:①想想雨后的森林有什么?②作者是指名介绍它们的?在讲解这个环节中,以贴图画的形式展示这四句话,使学生更容易理解,并加以有趣生动的动作,帮助学生记忆课文;接下来,拓展思考:雨后的森林里或草地上还有什么?要相信孩子,因为孩子的眼睛折射出的画面,比诗更丰富,更美丽更多彩;最后,理解课文最后两句话,重点强调要读出自豪与赞美的语气。
在讲解课文结束后,让学生试背课文,男女生比赛背。