关注学生成长，促进学生发展.doc

关注学生成长，促进学生发展.doc关注学生成长,促进学生发展
(甘肃省兰州新区舟曲中学)
摘要:新课改以来,高中化学课堂教学逐渐演变为以学生为主体的教学模式,因为这样有利于激发学生的主观能动性,使他们对化学产生兴趣,这样才符合新课改的要求,才会使高中化学课堂更高效。因此,针对这个问题进行了剖析,希望能给广大的高中化学教育者提供一些有用的建议。
关键词:高中化学;课堂教学模式;探索
新课改的意义就是为了改变传统的填鸭式教学法,从教师为主体变为以学生为主体,因此更注重素质教育,也就是注重学生的自主性和创新性的培养,这就要求教师在教学书本知识的基础上,同时也注重培养学生的能力。高中化学的教学不同于初中,难度较大,因此,教师要围绕化学学科的特点,并应用合适的教学方法,以学生为主体,锻炼学生的思维能力,鼓励学生多想多说,充分发挥主观能动性,这才是正确的教学模式。
一、创设特别的教学情境,点燃学生学****化学的热情
在高中化学学****中,教师要注意设置一些有创意的问题,以此激发学生的好奇心,让学生主动想要学****比如,在讲解有关***的知识时,教师可以从第一次世界大战的毒雾这一点进行导入,当学生开始好奇为什么战争中毒雾如此厉害,究竟里面包含了什么成分的时候,老师就可以讲述毒雾里包含的***元素的相关性质和特征。这样,学生就会对这节课的内容印象深刻。既生动又有意义的一节课,这样的教学模式算是成功的第一步。
,激发学生的学****兴趣
一段精彩的课前导入往往能起到事半功倍的效果。课前导入可谓是美妙旋律的前奏、精彩电影的片头、华丽诗篇的题目,因此,这个环节我们一定要重视。教师在进行课前导入时,主要从学生的兴趣入手,将生活中的化学现象引入到课堂中来,既能提高学生的兴趣,也能提醒学生要留意生活,毕竟生活处处皆化学。课前导入的知识最好是难度适中,学生比较熟悉的知识,这样学生比较容易接受。另外,也可以引用当下的时事,让学生在学****化学知识的同时开阔视野,或者是使用社会热点作为导入,可以以反面来警示化学是必须小心谨慎的一门学科,稍有不慎就会酿成大祸。
,组成学****小组
在自主式的学****模式中,教师要积极与学生沟通,了解学生掌握的内容情况和学生的思想动态,并成立学****小组,鼓励学生互帮互助,相互解决学****上遇到的问题,不仅有利于锻炼学生的思维能力和实践能力,也有利于班级的和睦,学生之间的合作可以帮助学生开发创造性的思维,有利于化学思维的发展。学生在小组内可以发挥各自的特长,弥补彼此的缺点,形成团队意识,对化学的学****也有一定的帮助。另外,学生一起做实验,安全系数提升,也会节省时间,提升了效率,所以,让学生发挥自主性学****是高中化学教学模式的活力源泉。
二、借助实验,让学生深刻理解
说到化学,首先就会想到化学实验。因此,我们的教学环节中绝不能缺少这一步。实验不仅可以直观给予学生知识,还能加深学生对于化学知识的印象,更是吸引学生注意力的不二法则。所以,我??要多鼓励孩子去动手做实验,让学生在锻炼动手能力的同时发现化学的魅力。比如,无水硫酸铜遇到水会变成美丽的蓝色,我们可以先给学生演示这个方法,让学生观察不加水的硫酸铜和加水之后的硫酸铜有着怎样的变化,然后再给予一定的时间,让学生自己动手去做。这样学生就会对这个知识点有深刻的印象。
三、运用多种