简报第二期 (1).docx

2015年陇南市成县中小学(幼儿园)教师
信息技术应用能力提升培训
项目简报
(第二期)

目录
卷首语
学情概述
培训动态
下阶段工作要点
作为教育工作者,我有幸成为县级管理员,为了更深入了解培训模式,忙碌之余我以学员身份参加了 2015 年信息技术应用能力提升培训。经过“学****初体验和信息技术助力教学能力提高”二个阶段的学****我被奥鹏远程教育中心搭建的培训平台新颖的培训模式所吸引,尤其是开发的APP移动手机学****模式,让广大教师足不出户、随时随地,利用碎片时间在任何地点高效便捷的学****还可以与PC端同步观看课程视频、完成网上作业、查看最新公告,广大教师在一个学****交流、提高的高效平台上让学****成为一种生活****惯,潜移默化地去改变自己、提升自己! 
在本次培训中,奥鹏远程教育中心从“研修指南、观看视频、阅读资料、浏览项目公告和简报、班级交流讨论、专家视频答疑、坊内答疑、研修活动、作业提交”等多个环节来细化学****任务,使得培训流程一目了然,模块化的学****任务,便捷的学分统计,更激发了学员的学****热情,我相信通过此次远程培训,将使我县教师信息技术应用能力水平提升更上一层楼。
成县管理员:姚宁波
第二阶段研修主题:信息技术助力教学能力提高
第二阶段研修时间: 1月16日—2月28日
目前,我县中小幼(幼儿园)教师信息技术应用能力提升培训工程进入到第二阶段的学****截止到 2016 年 2 月 27日凌晨,全县应参加网络研修教师2396人,登陆奥鹏教师教育网2079人,有学时人数1822人,研修合格人数362人,整体参训率为 %、%、%。研修日志提交数1755次,资源分享上传数1340次,发帖5347个,回贴4349条。
(参训率=登录人数/学员数×100% ;学****率=有学时人数/登陆学员数×100%)。
一、学情通报
2016 年 1月以来,我县多次通过教育系统办公群、县能力提升管理员群等多种方式对各中小学(幼儿园)培训学情进行了通报,总结成绩,表扬先进、鞭策后进。会同省工程办和奥鹏远程教育中心网络办公人员及时解决培训过程中存在的各种培训问题,并积极参与了网络互动留言。
第一阶段我们展示通报了研修成果,并强调在第一阶段,县
(校)级管理员主要在保障“参训率”的基础上,主抓“培训率”,鼓励有网络学****环境的每一位教师都能参加培训。
第二阶段我们在狠抓“双率”的基础上将进一步要求学科坊主在紧紧围绕学员的“教学设计作业”开展工作,做到“人人有教学设计”,“坊坊出精品教学设计”。各坊坊主在展示教学设计作业环节中起到引领示范的作用,带头展示优秀作品,推荐上报精品作业。
教学设计作业具体要求如下:
1、经过第一、二阶段理论课程的学****每位学员提交一份基于信息技术应用于课堂的教学设计,提交后需阅读不少于5份本坊其他同学提交的作业,并对其他老师提交的教学设计进行评论,提出自己的观点或建议。
2、每坊选出3篇最优秀教学设计,推荐至县“能力提升工程”领导小组办公室。
3、要求原创、条理清晰。
二、专家视频答疑
第一期专家视频答疑主题为“师德修养A”,2016年1月20日,研修网项目组特邀北京师范大学,中学高级教师,曾先后担任北京市广渠门中学多届宏志班班主任,被誉为“宏志妈妈”的高金