《混合与分离》说课稿.docx

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尊敬的各位考官,各位评委:
大家好!我的说课内容是教育科学出版社三年级上册科学《混合与分离》一课。本节课我将从教材分析、学情、教学目标、教学重、难点、教法与学法、教学准备、教学过程、板书设计、课后反思第几个方面来阐述。理论依据将贯穿于以上流程中。
一、教材分析
溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程。食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。食盐饱和溶液中的水分减少时,食盐就析出来了。如果学生们一直收集、保存着前几节课使用后的浓盐水,他们也许该发现这种现象了。随着水分的蒸发,少量食盐析出并沉在杯底。这些食盐是从盐水里分离出来的吗?食盐能从盐水里分离出来吗?这是一个很值得研究的问题。
在本节课中,引导学生对增加和减少水分,盐的水溶液会有什么变化的问题进行思考。通过实际的观察活动,了解食盐在水中溶解和结晶的双向变化过程,认识到食盐溶解于水的变化过程是可逆的。
聚焦板块教材中展示一副食盐和沙混合在一起的图片,引导学生学生如何将食盐和沙进行分离,体现出科学与生活之间的关系,生活化的科学。
探索板块通过实验活动将食盐和沙进行分离,这当中包括溶解、过滤、蒸发三个实验活动。溶解在前一课以前掌握,本课的重点进行过滤和蒸发实验。
二、学情分析
学生每时每刻都在接触各种各样的物体,三年级的学生已有了丰富的生活经验,已经了解很多物体在颜色、大小、形状等方面的不同,对生活中固体混合分离的例子也有一定了解。本节课有利用,但对于混合分离利用的是物质的不同性质还是缺乏概念。
根据学生的已有经验,本节课旨在从生活中常见的沙子和食盐出发,通过一系列活动让学生了解物体是有很多特点的,利用这些特点可以分离混合在一起的固体,联系生活实际。
三、教学目标
科学概念目标
食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
科学探究目标
,分离食盐、沙和水的混合物。
“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。
科学态度目标
、多方式认识物体,有积极的探究兴趣。
、客观地观察的态度。
科学、技术、社会与环境目标
。
。
四、教学重点、难点:
重点:食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。使用过滤装置,分离食盐、沙和水的混合物。
难点:尝试多角度、多方式认识物体,有积极的探究兴趣。
五、教学过程
一、聚焦:揭示课题(预设2分钟)
:食盐和沙混合物,你有什么办法将食盐和沙分离?
:混合与分离(板书)
二、科学探索:(预设20分钟)
:食盐和沙有什么特点呢?
每组领取食盐和沙,集体交流讨论食盐和沙子的特点,并完成活动手册。
?(引导学生根据食盐和沙不同特点来设计方法/把食盐和沙放入水中会有什么不同现象?)
:教师演示将食盐和沙混合物倒入装有水的烧杯,并搅拌溶解食盐。
方案二:学生领取装清水的烧杯,并把食盐和沙倒入搅拌溶解食盐。
,食盐哪里去了?可以怎样将沙和盐水分开?
方案一:,并课件学****过滤操作。
?
?(把水蒸发了)
,并学****操作规程。
,分离食盐和水。
方案二:,并课件学****过滤操作。
?
,学****操作要求。
,先进行过滤实验分离沙和盐水。
。
。
三、研讨:实验发现(预设18分钟)
?
引导分析蒸发获得的食盐和原来食盐之间的异同。
?
(利用一些物质在水中能溶解的特点可以分离一些物质。)
?追问水到哪里去了?
(利用物质之间不同的特点进行分离)
?
:
:木屑、铁屑、磁铁、纸、水、烧杯、网筛
?
(利用铁屑能磁铁吸的特点,利用木屑在水中是浮的、铁屑在水中是沉的特点)
六、教学反思
作为科学老师,要注重改变传统的教学模式和教学方法,充分认识到科学是一门实践性,活动性,探索性很强的学科,不能单纯的用传授式的教学,要拓展科学老师的思路,增强科学教学的实践性,趣味性,给学生更大的参与互动空间。在教学中我充分利用了“自制过滤装置”来完成过滤实验,同时“用金属勺加热蒸发”以快速从食盐水中分离出食盐的改进实验,让学生进行小组探究合作式学****学生是学****的主体,老师只是一个引导者,学****了《混合与分离》这节课,首先学会自己带着问题,其次通过讨论、实验验证自己的猜想,解决问题,最后得出科学的结论感受到了科学的乐趣,要学生在观察中学会思考。这算是一堂相对成功的科学课。
这节课的教学中,存在三年级的学生因年龄所限,显得时间有点紧;学生实验中食盐量取少了,加热后金属勺中的食盐不太多,这在以后的教学中需多加一点食盐。
总之,小学科学的教学主要以培养学生综合素养为宗旨,作为一名科学老师,要大胆去尝试、创新,用新的课程理念教学,这样科学科的教学质量会有所提高。
七、布置作业:
,要用酒精灯的()来加热。

()的方法分离木屑和铁屑。

()。

(八)板书设计:
一个好的板书,可以使人一目了然,清晰易懂。因此,本课我采用了知识网络式板书,把黑板分为三部分,把知识要点写在左侧,把知识的推导过程写在中间,实例应用写在右边。

食盐     能溶解在水中
过滤蒸发
沙        不能溶解在水中