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课堂之上的冲突
师生之间的冲突
——课堂之上
11工商1班:梁保栋
王成棋
潘文强
课堂之上的冲突
案例分析
冲突现象
冲突态度
解决方案
目录
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课堂之上的冲突
冲突现象
冲突态度
解决方法
目录
案例分析
课堂之上的冲突
杨帆其课
案例分析
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2008年1月4日晚,该校昌平校区阶八大教室,杨帆教授给学生上生态经济与“中国人口环境”的最后一节课,不少学生在上课之时把论文上交后就离开。
杨帆教授来了后先照着PPT讲了一会课,突然停下来,扫视了一下同学,发现人数大大不够。然后杨帆开始骂那些走了的人:哪些学生不像话,把论文交了就想走,没道德欺骗老师。他表示没在的学生全部都要挂科。
后经统计,该课程报名有240人,有101人交完卷子就走了或听了几分钟就走了。
课堂之上的冲突
杨帆其课
案例分析
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杨帆这门课共只有九周,其中有三周未经通知就不来上课,其中还有几周先让研究生来干这干那
经常迟到拖堂,最后一节课迟, 本应六点四十五上课,七点多才来上课。
向学生强行兜售书籍,并与成绩挂钩称买书是为了支持儿子上学,暗示买即可得学分,上课总带着一个研究生,管收费和决定期末成绩的章。
课堂内容空虚,还经常跑题,许多学生多其上课中的言行十分反感,并非仅仅是对观点反感,更是对其语言中的野蛮成分和其强迫学生买其物品。
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课堂之上的冲突
正反观点
杨帆其课
这个社会该多一些敢骂学生的老师
老师应该直言纠正学生的不对
这是老师一种负责的表现
正方
反方
VS
老师的课中存在着偏激的理论,无聊的讲述
老师在授课中粗话漫天、还有体罚学生的行为
学生选择上不上老师的课是学生一种应有的权利
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课堂之上的冲突
冲突现象
案例分析
冲突现象
冲突态度
解决方案
课堂之上的冲突
课堂现象
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冲突现象
课堂上玩手机
课堂上睡觉
课堂之上的冲突
课堂现象
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冲突现象
学生与老师发生肢体冲突
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课堂之上的冲突
冲突态度
案例分析
冲突现象
冲突态度
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