部编语文 七年级上册 教材介绍.pptx

人民教育出版社中学语文室
主讲人:西安教育科学研究所贾玲
1041694723@
部编初中语文教科书七年级编写说明
关键词一:立德树人
关键词二:语文素养
关键词三:阅读体系
关键词四:精打细磨
四个关键词
立德树人
立德树人
1
2
3
4
社会主义
核心价值观
革命传统
教育
传统文化
国家主权与
海洋意识
语文学****br/>整体规划、有机融入、自然渗透
语文素养
学****策略
学********惯
学****方法
积累
理解
扬弃
积累
口语
写作
整合
探究
文化传承
表达
语言与思维
语文素养
策略方法
诵读
品味
梳理
理解
心得
阅读与鉴赏
A 教读
B 课内自读
C 课外自读
D 整本书阅读
阅读体系
每单元推荐3—5篇
教读课文2—3课,自读课文1—2课
每册推荐6部
由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体,课外阅读成为课程的有效组成部分,沟通课内外阅读,强调单篇阅读与整本书阅读的结合。
课内阅读
教读
课文
自读
课文
旁批
阅读提示
预****br/>课后练****br/>读读写写
精彩
选篇
课外古诗词
非连续性文本
其他构成
课内
阅读
内容,写法
激趣,启发,准备
思考探究
积累拓展
科学化处理
书法范字
精要指导
延伸阅读
准确有用
指向关键
导向语言
深度思考
语言简明
课外阅读
自主阅读推荐
每册推荐4部课外自主阅读名著
自读课本
紧密配合单元课文,精选优秀文本,突出可读性
拓展延伸篇目
每单元至少有一两课提供拓展、延伸篇目
综合性学****br/>自主搜集资料,进行文本阅读,完成综合性学****任务
精编精校
延续人教版教科书严谨、科学的编写风格,调动各方面力量,精细打磨教材
编辑人员建立统一的编校规范
审查委员以审助编,以审促编
邀请专家进行专题审校(文言、科学等)
邀请一线教师通读教材,确保适切适用
两次大范围试教试用,保证教学适用性
结构体系
读写配合
阅读:双线组元
写作:独立专题
综合性学****三个系列
名著导读:聚焦读书方法
课外古诗词诵读:
补白:知识补给站
板块聚焦
读写配合
双线组元
人文
主题
一课一得
记叙
语文
要素
一般写作能力
描写
抒情
阅读
写作
配合
巩固