基护 第一章 绪论.ppt

基础
护
理
学
第一章绪论
延迟符
课程的地位和基本任务
课程的学****内容及学****目的
课程的学****方法及要求
反思学****法的应用
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延迟符
教学分析
内容分析
教学内容 1学时
一、课程的地位
是护理学科的基础
是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一
是护生学****临床专业课的必备前期课程
为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
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二、课程的基本任务
培养护生良好的职业道德和职业情感,使护生树立整体护理的观念
使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能,并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中,以履行护理人员的角色和功能
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三、课程的学****内容
环境
患者入院和出院的护理
预防与控制医院感染
患者的安全与护士的职业防护
患者的清洁卫生
休息与活动
生命体征的评估与护理
冷热疗法
饮食与营养
排泄
给药
静脉输液与输血
标本采集
疼痛患者的护理
病情观察与危重患者的管理
临终护理
医疗与护理文件记录
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四、课程的学****目的
获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能
认识自身价值,树立正确的价值观
具备良好的职业道德和职业情感
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五、课程的学****方法及要求
实践学****法
实验室学****br/>临床学****br/>1- 7

要求
以认真的态度对待实验课
严格遵守实验室的各项规章制度
认真观看教师示范
认真做好模拟练****br/>加强课后练****br/>1- 8

要求
以护士的标准严格要求自己
树立良好的职业道德和职业情感
认真对待每一项基础护理技能操作
虚心接受临床教师的指导和帮助
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五、课程的学****方法及要求
反思学****法
是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
反思学****法的过程
第一阶段:回到所经历的情境(回到经验中去)
第二阶段:专心于感受(注重感觉)
第三阶段:重新评价阶段(分析意义)
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